Немова Ольга Николаевна
«МОБУ СОШ № 12» г.Минусинска
На тему:
«Забавный английский» (внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС) 3 класс.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Забавный английский внеурочная деятельность. 3 класс презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Забавный английский внеурочная деятельность. 3 класс
- 2. создание условий для интеллектуального развития личности и
- 3. Способствовать приобщению младших школьников к новому для
- 4. Индивидуальная Групповая -ведущая Массовая
- 5. Разучивание ролей сказки «Теремок»; Разучивание стихов и
- 6. ИГРОВАЯ
- 7. КВН «Are You Good at English?» –
- 8. Работа над проектом «Зачем мы изучаем английский язык» (УМК “Millie”). ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 9. ВЫПОЛНЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ НА РЕЛАКСАЦИЮ Hands up,
- 10. «Hello –hello!»; «It’s a dog»; «Twinkle Twinkle
- 11. учёт возрастных особенностей; сочетание индивидуальных и коллективных
- 12. СТИКЕРЫ ДЛЯ СТИМУЛИРОВАНИЯ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
создание условий для интеллектуального развития личности и формирования коммуникативных навыков через диалогическую, игровую и проектную деятельность посредством английского языка ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Слайд 1Аттестационная работа слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения
в условиях реализации ФГОС»
Слайд 2создание условий для интеллектуального развития личности и формирования коммуникативных навыков через
диалогическую, игровую и проектную деятельность посредством английского языка
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Слайд 3Способствовать приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и
осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;
Развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
Формировать у детей готовность к общению на иностранном языке (коммуникативные навыки и умения);
Способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
Способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
Прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком.
Развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
Формировать у детей готовность к общению на иностранном языке (коммуникативные навыки и умения);
Способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
Способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
Прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Слайд 4Индивидуальная
Групповая -ведущая
Массовая
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игровая
Изобразительная
Постановка драматических сценок
Прослушивание песен и стихов
Разучивание песен и стихов
Проектная деятельность
Выполнение упражнений на релаксацию,
концентрацию внимания, развитие воображения
Слайд 5Разучивание ролей сказки «Теремок»;
Разучивание стихов и участие в фонетическом конкурсе в
рамках «Недели иностранных языков»
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
РАБОТА
Слайд 6 ИГРОВАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Дидактическая игра «Отгадай и назови» (названия животных);
Лексическая игра «Я знаю больше английских слов»;
Подвижная игра «Who lives in the house?– «Кто в домике живёт?»;
Фонетическая игра «Рыбки»-упражнения на артикуляцию звуков;
Фонетическая игра «Пчёлы» (отработка звуков);
Фонетическая игра «Повторюшки» (отработка звуков);
Лексическая игра «Рифмы»
Слайд 7КВН «Are You Good at English?» – «Ты преуспеваешь в Английском?»;
Встречаем
лесных гостей. Отгадай загадку о них;
Инсценирование сказки «Теремок»;
Разучивание и исполнение детских английских песенок;
Урок – забавный английский с Микки Маусом;
Игры;
Урок подведение итогов. Самый активный участник
Инсценирование сказки «Теремок»;
Разучивание и исполнение детских английских песенок;
Урок – забавный английский с Микки Маусом;
Игры;
Урок подведение итогов. Самый активный участник
ГРУППОВАЯ РАБОТА
Слайд 8Работа над проектом «Зачем мы изучаем английский язык» (УМК “Millie”).
ПРОЕКТНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 9ВЫПОЛНЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ
НА РЕЛАКСАЦИЮ
Hands up, hands down,
Hands on hips, sit down.
Stand
up. Hands to the sides:
Bend left, bend right.
Hands on hips
One, two, three – hop!
One, two, three – stop!
Stand still!
Bend left, bend right.
Hands on hips
One, two, three – hop!
One, two, three – stop!
Stand still!
Слайд 10«Hello –hello!»;
«It’s a dog»;
«Twinkle Twinkle Little Star»;
«Wheels on the Bus»;
«The More
We Are Together».
РАЗУЧИЛИ
АНГЛИЙСКИЕ ПЕСЕНКИ
http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/english-songs/197-the-wheels-on-the-bus
Слайд 11учёт возрастных особенностей;
сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
связь теории с практикой;
доступность
и наглядность;
включение в активную жизненную позицию;
включение в активную жизненную позицию;
УЧЁТ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ
ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 13СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Муниципальное общеобразовательное бюджетное
учреждение
«Минусинская средняя (полная) общеобразовательная школа»
«Минусинская средняя (полная) общеобразовательная школа»
2016г.
