Бонифатова Юлия Андреевна.
МБОУ «СОШ №20»
г. Новомосковск.
На тему:
«Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Современный урок английского языка презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Современный урок английского языка
- 2. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК –это урок , отвечающий требованиям
- 3. Урок –это основная организационная форма обучения в
- 4. Основные типы урока иностранного языка. Комбинированнный
- 5. Планирование урока. Зачем? Для чего? (цель обучения
- 6. Структура урока. Начало урока. Его назначение- подготовить
- 7. Требования к технике проведения урока. Урок
- 8. Эффективность урока во многом зависит от профессионализма
- 9. На уроке комбинированного типа. Его составные части.
- 10. Урок изучения нового. Повторение материала , необходимого
- 11. Уроки закрепления , совершенствования и развития знаний
- 12. Повторительно-обобщающие уроки. Вступительное слово учителя, в
- 13. Контрольные, или учетные уроки. Письменные работы Тесты,
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК –это урок , отвечающий требованиям ФГОС , в котором в концентрированной форме нашли отражение запросы и потребности семьи , общества и государства.
Слайд 1Аттестационная работа Слушателя курсов повышеня квалификации по программе : «Проектная и исследовательская
деятельность как способ формирования метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС»
Слайд 2СОВРЕМЕННЫЙ УРОК –это урок , отвечающий требованиям ФГОС , в котором
в концентрированной форме нашли отражение запросы и потребности семьи , общества и государства.
Слайд 3Урок –это основная организационная форма обучения в школе.
Обучение иностранному языку преследует
выполнение следующих задач:
воспитательной
развивающей
образовательной.
воспитательной
развивающей
образовательной.
Слайд 4Основные типы урока иностранного языка.
Комбинированнный
Урок изучения нового
Урок
закрепления
Повторительно-обобщающие уроки
Контрольные или учетные уроки.
Повторительно-обобщающие уроки
Контрольные или учетные уроки.
Слайд 5Планирование урока.
Зачем? Для чего? (цель обучения ).
Что? О чем ?(
содержание обучения).
Каким образом ?(методы, технологии).
Каким образом ?(методы, технологии).
Слайд 6Структура урока.
Начало урока.
Его назначение- подготовить учащихся к занятиям , сформулировать цель,
дать установку. Началом урока может быть приветствие учителя , запись на доске даты и темы урока.Приветствие учителя часто переходит в беседу с классом о каком –либо событии , погоды и т.п.
Слайд 7Требования к технике проведения урока.
Урок должен быть эмоциональным ;
Вызывать
интерес к изучению;
Воспитывать потребность к знаниям;
Темп и ритм должны быть оптимальным;
Действия учителя и учащихся завершенными;
Необходим полный контроль во взаимодействии учителя и учащихся на уроке;
Педагогический такт.
Воспитывать потребность к знаниям;
Темп и ритм должны быть оптимальным;
Действия учителя и учащихся завершенными;
Необходим полный контроль во взаимодействии учителя и учащихся на уроке;
Педагогический такт.
Слайд 8Эффективность урока во многом зависит от профессионализма учителя.
Правильно планировать время
урока ( объяснение – закрепление-практика- контроль)
Понятно и целенаправленно объяснять материал.
Использовать материал доступный и интересный для учащихся.
Правильно направлять работу учащихся.
Использовать ТСО и средства наглядности.
Использовать приемы индивидуальной, групповой, хоровой , парной работы.
Стимулировать активность учащихся на уроке.
Понятно и целенаправленно объяснять материал.
Использовать материал доступный и интересный для учащихся.
Правильно направлять работу учащихся.
Использовать ТСО и средства наглядности.
Использовать приемы индивидуальной, групповой, хоровой , парной работы.
Стимулировать активность учащихся на уроке.
Слайд 9На уроке комбинированного типа.
Его составные части.
Повторение или проверка.
Изучение
и закрепление нового.
Слайд 10Урок изучения нового.
Повторение материала , необходимого для усвоения новых знаний.
Сообщение
темы и цели урока.
Изучение нового материала.
Проверка понимания учащимися изученного материала и его первичное закрепление.
Задание на дом.
Изучение нового материала.
Проверка понимания учащимися изученного материала и его первичное закрепление.
Задание на дом.
Слайд 11Уроки закрепления , совершенствования и развития знаний , умений ,навыков.
Сообщение
целей предстоящей работы.
Воспроизведение учащимися знаний , умений , навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий.
Выполнение учащимися лразличных упражнений , задач.
Проверка выполненных работ.
Задание на дом.
Воспроизведение учащимися знаний , умений , навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий.
Выполнение учащимися лразличных упражнений , задач.
Проверка выполненных работ.
Задание на дом.
Слайд 12Повторительно-обобщающие уроки.
Вступительное слово учителя, в котором он подчеркивает значение изученной
темы или тем, сообщает цель и план урока.
Выполнение учащимися индивидуально или коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера.
Проверка выполнения работ и выявление имеющихся проблем.
Подведение итогов.
Выполнение учащимися индивидуально или коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера.
Проверка выполнения работ и выявление имеющихся проблем.
Подведение итогов.
Слайд 13Контрольные, или учетные уроки.
Письменные работы
Тесты, контрольные работы и т.п.
Устная
проверка
Диалог ,монолог.
Диалог ,монолог.
