Презентации на тему Армия

Искусственный интеллект – область исследований, в которой ставится задача изучения и моделирования принципов и механизмов интеллектуальной деятельности человека. Развитие ИИ Искусственные нейронные сети; Нечеткая логика ; Генетические алгоритмы; Машинное обучение; Интеллектуальный анализ данных.

Учебный вопрос №1 Мины и минные поля иностранных армий. Системы дистанционного минирования. Практика применения минного оружия в современных локальных войнах. Мина – боеприпас, предназначенный для установки под землей, на земле или вблизи поверхности земли или

ОРГАНИЗАЦИЯ АРМЕЙСКОГО КОРПУСА США Системы боевого управления силами и средствами армейского корпуса Система управления общевойсковыми соединениями, частями и подразделениями Система управления полевой артиллерии Система управления войсковой ПВО Система управления армейской авиации Система

Учебная дисциплина «Тактико-специальная подготовка» Тема 6: «Боевое обеспечение радиотехнического подразделения» Занятие 3: «Топогеодезическое обеспечение» Учебные вопросы: 1. Топографические приборы РТ подразделений. 2. Топографическая обработка позиций РТ подразделений и ориентирование антенных устройств. Тактико-специальная подготовка

Слайд № 2 Вопрос № 1. Содержание, задачи и организация радиолокационной и визуальной разведки воздушного противника, радиоэлектронной защиты в зенитной батарее зенитного дивизиона. Вопрос №2. Обязанности командира взвода (батареи) по

СРЕДСТВА СНИЖЕНИЯ ЗАМЕТНОСТИ ВОЙСК И ЗАЖИГАТЕЛЬНОЕ ОРУЖИЕ Тема 7. Радиопоглощающие материалы и маскирующие пенные покрытия Занятие 1.

Тема №4 Суточный наряд. Занятие №12 Суточный наряд. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 1 учебный вопрос: Суточный наряд: его состав, подготовка и развод. 2 учебный вопрос: Ответственность и обязанности дежурного по роте. 3 учебный вопрос:

Су - 27 Су - 24

НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ Предмет навчальної дисципліни, її значення і місце у системі підготовки військового спеціаліста. Введення в навчальну дисципліну та порядок її вивчення, звітність по ній. Рекомендації щодо самостійного здобування і поглиблення знань з навчальної дисципліни 2. Загальні

Учебная дисциплина «Тактико-специальная подготовка» Тема 3: «Средства воздушно-космического нападения» Занятие 3: «Разведывательно-ударные комплексы и радиоэлектронное противодействие» Учебные вопросы: 1. Разведывательно-ударные комплексы, их назначение и основные характеристики. 2. Радиоэлектронное радиопротиводействие. Его сущность и содержание. 3. Краткая характеристика средств РЭП и их

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: - Изучить последовательность и содержание работы командира отделения по организации боя.; - Изучить последовательность и содержание работы командира взвода по организации боя.; - Научится правилам ведения боевых документов в звене отделение взвод УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ 1.Последовательность и

Государственный флаг РФ Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета.

1-й вариант Организация самаходного артиллерийского дивизиона (до отделения включительно) 2-й вариант Организация мотострелкового батальона на БТР (до отделения включительно) Организация и вооружение самоходного артиллерийского дивизиона Командир дивизиона 240 Взвод Обеспечения 20 Взвод Управления 23. управление 1В15м

Тема № 11 «Проверка и оценка состояния, прием и передача бронетанкового вооружения и техники ». Порядок прохождения темы: Занятие №1. «Особенности эксплуатации танков в зимних условиях». Литература отмеченная этим значком есть на сайте института.

Учебные вопросы 1. Порядок неполной разборки и сборки АК-74 2. Порядок неполной разборки и сборки ПМ

Учебная цель: 1. Изучить порядок эвакуации неисп- равной и повреждённой техники. Вопросы контроля: Вариант 1. Назначение, состав ВТО. Задачи РЭГ. Вариант

ВВЕДЕНИЕ КРАТКАЯ БИОГРАФИЯ МИХАИЛА КАЛАШНИКОВА Михаил Тимофеевич Калашников родился в ноябре 1919 г. в селе Курья на Алтае. В 1945 г. Калашников решил принять участие в объявленном Министерством обороны конкурсе по созданию нового автомата под патрон

. Вид боевого знамени вызывает волнение как у бывалого воина, так и у новобранца, только что пришедшего в воинскую часть. У российских боевых знамен долгая и славная история. Поначалу они представляли собой длинные шесты, на верхах которых укреплялись пучки травы, ветки,

1. Підготовка оборони. Робота командира механізованого взводу з організації оборони під час переходу до неї у різних умовах. 2. Ведення оборонного бою

9) всестороннее обеспечение боевых действий. 8) решительный маневр силами и средствами, заблаговременное создание, умелое использование и своевременное восстановление резервов; 5) тесное взаимодействие частей и подразделений ЗРВ с другими силами и средствами ПВО; 6) целесообразное сочетание при отражении

Тема №5: «Военнослужащие и взаимоотношения между ними. Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный порядок» Занятие №1. «Военнослужащие и взаимоотношения между ними. Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный порядок»

ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДГОТОВКА ТЕМА №1 Военная доктрина Российской Федерации. Вооруженные Силы России в структуре государственных институтов ЗАНЯТИЕ №1 Военная доктрина Российской Федерации. Вооруженные Силы России в структуре государственных институтов УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Военная безопасность. Задачи государства по ее

Химическое оружие — оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах отравляющих веществ (ОВ), и средства их применения: артиллерийские снаряды, ракеты, мины, авиационные бомбы, газомёты, системы баллонного газопуска, ВАПы (выливные авиационные приборы), гранаты, шашки. Наряду с ядерным и биологическим (бактериологическим) оружием, относится к оружию массового поражения (ОМП). Череп с костями, распространённый символ для обозначения яда