Слайд 1Науковий керівник:
Антонова Олена Євгеніївна,
доктор педагогічних наук, професор
Чистякова Ірина Анатоліївна
ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ
НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ В УМОВАХ
ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
Слайд 2Суперечності:
- між об’єктивною потребою українського суспільства у зниженні рівня правопорушень неповнолітніх і
перманентним ростом в останні роки цього асоціального явища
Слайд 3Суперечності:
- між традиційними підходами до процесу ресоціалізації підлітків і вимогами, що висуваються
до них динамічно змінюваним суспільством
Слайд 4Суперечності:
- між позитивним досвідом з ресоціалізації неповнолітніх, що був накопичений в теорії
і превентивній практиці Великої Британії, та можливістю його творчого впровадження у вітчизняну виховно-профілактичну й превентивну теорію та практику
Слайд 5 Мета дослідження – з’ясувати інноваційні підходи до ресоціалізації неповнолітніх засуджених в
умовах пенітенціарної системи Великої Британії та окреслити можливості творчого використання прогресивного досвіду британської пенітенціарної системи в аспекті досліджуваної проблеми в Україні
Слайд 6 Об’єкт дослідження – пенітенціарна система Великої Британії
Предмет дослідження – теоретичні, змістові
та функціональні особливості ресоціалізації неповнолітніх засуджених в умовах інноваційного розвитку пенітенціарної системи Великої Британії
Слайд 7Завдання 1
Здійснити аналіз розробки досліджуваної проблеми у вітчизняній і зарубіжній науково-педагогічній
літературі
Слайд 8 НАПРЯМИ НАУКОВИХ РОЗВІДОК ВІТЧИЗНЯНИХ ДОСЛІДНИКІВ
- історичний розвиток вітчизняних і зарубіжних
пенітенціарних систем;
- реформування пенітенціарної системи щодо неповнолітніх на сучасному етапі розвитку суспільства;
- проблема визначення соціально-правового статусу неповнолітнього та правових аспектів діяльності установ кримінально-виконавчої системи з неповнолітніми засудженими;
- особливості структури, змісту на напрямів діяльності психологічної служби в пенітенціарних закладах;
Слайд 9 НАПРЯМИ НАУКОВИХ РОЗВІДОК ВІТЧИЗНЯНИХ ДОСЛІДНИКІВ
- характеристика пенітенціарного закладу як педагогічної
системи;
- напрями, зміст і технології педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими;
- соціально-педагогічна робота в пенітенціарних закладах;
- дослідження філософських основ злочину та кримінального покарання як соціальних явищ;
- розуміння процесу ресоціалізації як основної мети та результату комплексної роботи із засудженими;
- особливості змісту та технологій підготовки фахівців до роботи в пенітенціарних закладах
Слайд 10АСПЕКТИ РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ В УМОВАХ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
причини виникнення
й функціонування груп неповнолітніх, які мають схильність до правопорушень;
розвиток і принципи функціонування груп неповнолітніх правопорушників;
соціальна дезорганізація підлітково-молодіжних неформальних угрупувань, схильних до правопорушень;
технологій профілактики правопорушень серед неповнолітніх
Слайд 11Завдання 2
Схарактеризувати понятійно-категоріальний аппарат дослідження
Слайд 12 Соціалізація особистості - двосторонній процес (репродуктивно-перетворювальним, стихійно-цілеспрямованим), що відбувається під впливом
мега-, макро-, мезо-, мікрофакторів протягом усього життя людини, проходячи стадії адаптації, індивідуалізації, інтеграції, самореалізації тощо
Слайд 13 Ресоціалізація - тривалий процес повторної соціалізації в нових, змінених соціальних умовах
і обставинах, що спрямований на реінтеграцію особистості в суспільство
Слайд 14 Ресоціалізація неповнолітніх - складний процес повторної соціалізації неповнолітнього, в підґрунті якого
знаходиться складний комплекс правових, соціально-психологічних, педагогічних, медичних та інших заходів, що спрямовані на деконструкцію отриманих ним у результаті десоціалізації асоціальних норм, цінностей, негативних ролей, стереотипів поведінки й подальше відновлення, збереження (або засвоєння вперше) та розвиток просоціальних норм, цінностей, ролей, зв’язків, зразків поведінки, здатності й готовності до залучення, після звільнення, до умов життя в суспільстві
Слайд 15Завдання 3
Виокремити етапи розвитку соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими у Великій
Британії
Слайд 16Етапи розвитку соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими у Великій Британії:
репресивний (від
найдавніших часів до кінця ХVІІ століття);
філантропічний (ХVІІІ–ХІХ ст.);
соціально-реабілітаційний етап (з початку ХХ століття до 1998 року);
Реформаторсько-реінтеграційний (з 1998 року до сучасності)
Слайд 17Завдання 4
З’ясувати змістові та функціональні особливості ресоціалізації неповнолітніх на сучасному
етапі розвитку пенітенціарної системи Великої Британії
Слайд 18РІВНІ ПРОВЕДЕННЯ ПРЕВЕНТИВНО-РЕСОЦІАЛІЗАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЩОДО НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ:
державний
регіональний
муніципально-інституційний
особистісний
Слайд 19Педагогічні умови ефективності процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених:
формування у підлітків емоційно-ціннісних
відносин і соціально-моральної діяльності шляхом;
надання спеціалізованої допомоги неповнолітнім у вирішенні складних ситуацій діяльності, соціальної взаємодії та внутрішньоособистісного характеру;
надання можливості індивідуального психолого-педагогічного консультування
Слайд 20ВИДИ РОБОТИ З НЕПОВНОЛІТНІМИ ПРАВОПОРУШНИКАМИ В ПЕНІТЕНЦІАРНИХ УСТАНОВАХ:
консультування (індивідуальне й
групове);
пенітенціарна освіта;
професійне навчання;
скорочення строку;
дострокове звільнення;
умовне покарання (пробація)
Слайд 21ЗАХОДИ ПРОФІЛАКТИКИ ПРАВОПОРУШЕНЬ СЕРЕД НЕПОВНОЛІТНІХ:
загальнопрофілактичні
зупиняючі
спеціальні заходи
Слайд 22 ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПРИНЦИПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРЕВЕНТИВНИХ ЗАХОДІВ І ПРОГРАМ З РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПРАВОМІРНОЇ
ПОВЕДІНКИ:
підготовка спеціальних кадрів соціальних працівників, що спеціалізуються на практичній роботі з корекції поведінки
створення мережі спеціальних превентивних служб і структур
визнання сім’ї як провідного інституту соціалізації дітей і підлітків
психологізація виховно-профілактичної та охоронно-захисної діяльності
провідна роль медико-психологічної допомоги в корекції та ресоціалізації відхилення поведінки неповнолітніх
Слайд 23ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ В УМОВАХ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ ВЕЛИКОЇ
БРИТАНІЇ:
наявність поряд із державними соціальними структурами широко розвиненої мережі неурядових, громадських структур або напівдержавних утворень для здійснення процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених;
фокусування уваги на передумовах, а не наслідках скоєння злочину;
впровадження реінтеграційної моделі ресоціалізації неповнолітніх правопорушників;
гуманізація превентивної системи;
діяльність інституту пробації.
Слайд 24Завдання 5
Визначити можливості творчого використання прогресивного досвіду британської пенітенціарної системи в
аспекті досліджуваної проблеми в Україні
Слайд 25Наукова новизна і теоретичне значення одержаних результатів дослідження визначаються тим, що
в ньому вперше в українській педагогічній науці:
цілісно з’ясовано інноваційні підходи до ресоціалізації неповнолітніх в умовах пенітенціарної системи Великої Британії. У межах характеристики теоретичних засад досліджуваного феномену, схарактеризовано понятійно-термінологічний апарат дослідження («ресоціалізація неповнолітніх засуджених»)
Слайд 26Виявлено змістові особливості ресоціалізації неповнолітніх в умовах пенітенціарної системи. Визначено можливості
використання прогресивного досвіду британської пенітенціарної системи в аспекті досліджуваної проблеми в Україні
Слайд 27Практичне значення результатів дослідження полягає в тому, що узагальнені положення щодо
сутності процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених, етапів розвитку ресоціалізації в пенітенціарній системі, її змістових особливостей включено до змісту навчального курсу «Соціальна робота в пенітенціарній системі України», який викладається в рамках магістерської підготовки майбутніх соціальних педагогів України
Слайд 29
ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ
НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ В УМОВАХ
ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ ВЕЛИКОЇ
БРИТАНІЇ