М.
вчитель української мови та літератури Серпневської ЗОШ І-ІІІ ступенів
2010
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Іменник як частина мови:загальне значення, морфологічні ознаки,синтаксична рольУРОК – ГОСТИНИ презентация
Содержание
- 1. Іменник як частина мови:загальне значення, морфологічні ознаки,синтаксична рольУРОК – ГОСТИНИ
- 2. Завдання уроку: повторити й поглибити знання про
- 3. ДЕВІЗ УРОКУ Не просто
- 4. СКРИНЬКА ОЧІКУВАНЬ
- 5. ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ ПРОЕКТ
- 6. ВИБЕРИ СМАЙЛИК
- 7. АСОЦІАТИВНА СХЕМА 10 6 1 3
- 8. ПЕРЕШКОДА 1 - Сім”я, холодний, вітер,
- 9. ПЕРЕШКОДА 2 Київ, хлопчик, Дніпро, мама, школа,
- 10. ПЕРЕШКОДА 3 Дівчинка, олівець, дерево, школяр, стадіон,
- 11. ПЕРЕШКОДА 4
- 12. ПЕРЕШКОДА 5 ВІН - МІЙ, ВОНА
- 13. ПЕРЕШКОДА 6
- 14. ПЕРЕШКОДА 7 ТЕРМІНОВО ! SOS! НАЗИВНИЙ -
- 15. ПЕРЕШКОДА 8 ВІДМІНИ ІМЕННИКІВ:
- 16. ПЕРЕШКОДА 9
- 17. ТЕСТ- ЗАПАМ”ЯТОВУВАННЯ
- 18. КНИГА ВРАЖЕНЬ І ПОБАЖАНЬ ЩО СПОДОБАЛОСЯ?
- 19. SMS - ПОВІДОМЛЕННЯ
- 20. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ ЗАПОВНИТИ АНКЕТУ ВИВЧИТИ
Завдання уроку: повторити й поглибити знання про іменник як частину мови; навчитися визначити морфологічні ознаки іменників, знаходити їх у текстах, визначати їх роль у реченнях; розвивати творчі вміння використання
Слайд 1Іменник як частина мови:
загальне значення,
морфологічні ознаки,
синтаксична роль
УРОК – ГОСТИНИ
©Ручка З.
Слайд 2Завдання уроку:
повторити й поглибити знання про іменник
як частину мови;
навчитися визначити
морфологічні ознаки
іменників, знаходити їх у текстах, визначати їх роль у реченнях;
розвивати творчі вміння використання іменників у власних висловлюваннях;
виховувати любов до рідної мови, допитливість та фантазію
іменників, знаходити їх у текстах, визначати їх роль у реченнях;
розвивати творчі вміння використання іменників у власних висловлюваннях;
виховувати любов до рідної мови, допитливість та фантазію
Слайд 3ДЕВІЗ УРОКУ
Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися,
а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати
Дружно і плідно разом працювати
Не просто відповідати, а міркувати
Дружно і плідно разом працювати
Слайд 5ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ
ПРОЕКТ “У КРАЇНІ МОРФОЛОГІЇ.
В ГОСТЯХ У ІМЕННИКА”
складання творчих робіт, казок;
проектування містечка “Іменник”;
складання кросвордів, ребусів, загадок
власні ідеї
складання творчих робіт, казок;
проектування містечка “Іменник”;
складання кросвордів, ребусів, загадок
власні ідеї
Слайд 8ПЕРЕШКОДА 1
- Сім”я, холодний, вітер, іти, літо, два, сьогодні, краса,
зелений, Україна,
осінній, школа
ПИТАННЯ: ХТО? ЩО?
ВКАЗУЄ НА ПРЕДМЕТ, ОСОБУ, ЯВИЩЕ
осінній, школа
ПИТАННЯ: ХТО? ЩО?
ВКАЗУЄ НА ПРЕДМЕТ, ОСОБУ, ЯВИЩЕ
Слайд 9ПЕРЕШКОДА 2
Київ, хлопчик, Дніпро, мама, школа, Харків, Михайлик, квітка, береза, дорога,
Карпати
ВЛАСНІ НАЗВИ – велика буква, лапки
ЗАГАЛЬНІ НАЗВИ - мала буква
ВЛАСНІ НАЗВИ – велика буква, лапки
ЗАГАЛЬНІ НАЗВИ - мала буква
Слайд 10ПЕРЕШКОДА 3
Дівчинка, олівець, дерево, школяр, стадіон, хліб
Любов, доброта, тиша, відвертість, докір,
ніжність
Що означають слова?
Звернення до словника
Що означають слова?
Звернення до словника
Слайд 11ПЕРЕШКОДА 4
ХТО?
ЩО?
Майстерня, тренер, Едуард, річка, пошта, жирафа, розум, теля, аптекар, школа, лев, архітектор, дерево, хата, ненька, таксист
БУТИ ЛЮДИНОЮ -
ТЕЖ ТАЛАНТ
Майстерня, тренер, Едуард, річка, пошта, жирафа, розум, теля, аптекар, школа, лев, архітектор, дерево, хата, ненька, таксист
БУТИ ЛЮДИНОЮ -
ТЕЖ ТАЛАНТ
Слайд 12ПЕРЕШКОДА 5
ВІН - МІЙ, ВОНА – МОЯ, ВОНО – МОЄ
Займи позицію!
Плакса,
роззява, сирота, соня, лівша
ЧОЛОВІЧИЙ, ЖІНОЧИЙ, СЕРЕДНІЙ
СПІЛЬНИЙ
ЧОЛОВІЧИЙ, ЖІНОЧИЙ, СЕРЕДНІЙ
СПІЛЬНИЙ
Слайд 13ПЕРЕШКОДА 6
ОДИН
БАГАТО
Школяр, квітка, зошит, село, суддя, кіт,
сестра, мед, нафта, окуляри, джунглі
Вживаються лише в однині
Вживаються лише у множині
Школяр, квітка, зошит, село, суддя, кіт,
сестра, мед, нафта, окуляри, джунглі
Вживаються лише в однині
Вживаються лише у множині
Слайд 14ПЕРЕШКОДА 7
ТЕРМІНОВО ! SOS!
НАЗИВНИЙ - кого? чого?
ДАВАЛЬНИЙ - хто? що?
РОДОВИЙ -
кому? чому?
ОРУДНИЙ - на кому? на чому?
ЗНАХІДНИЙ – ким? чим?
МІСЦЕВИЙ - кого? що?
КЛИЧНА ФОРМА ?
ОРУДНИЙ - на кому? на чому?
ЗНАХІДНИЙ – ким? чим?
МІСЦЕВИЙ - кого? що?
КЛИЧНА ФОРМА ?
Слайд 15ПЕРЕШКОДА 8
ВІДМІНИ ІМЕННИКІВ:
- за родами,
-
за закінченнями
І відміна : земля, сестра, Микола
ІІ відміна: друг, вікно, тато, поле
ІІІ відміна: честь, любов, подорож
ІV відміна: теля, лоша, каченя
І відміна : земля, сестра, Микола
ІІ відміна: друг, вікно, тато, поле
ІІІ відміна: честь, любов, подорож
ІV відміна: теля, лоша, каченя
Слайд 18КНИГА ВРАЖЕНЬ І ПОБАЖАНЬ
ЩО СПОДОБАЛОСЯ?
ЩО ХОТІЛИ Б ПОБАЖАТИ ДРУЗЯМ?
ЧИ ПРАВИЛЬНО ВИБРАЛИ
СМАЙЛИК?
Слайд 19SMS - ПОВІДОМЛЕННЯ
Дорогі (дитина)!
Вітаю вас у нашому (місто). Думаю, що однією (подорож) наше знайомство не закінчиться. У мене ще багато (цікавинка) і (сюрприз).
Заповніть (анкета) для подальшої (робота).
Мер міста
Заповніть (анкета) для подальшої (робота).
Мер міста
Слайд 20ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
ЗАПОВНИТИ АНКЕТУ
ВИВЧИТИ МАТЕРІАЛ ЗА ПІДРУЧНИКОМ : СТ.76 – 77
РОЗПОЧАТИ
РОБОТУ НАД ПРОЕКТОМ
