качество и уровень усвоения знаний и умений,
полученных на уроках по теме; обобщить материал, как систему знаний,
проверить способность к критическому мышлению и самостоятельной деятельности.
План
I. Организационный момент (положительная мотивация)
I I. Целевая установка
I I I. Проверка домашнего задания.
(тестирование)
IV. Соревнование бригад по пройденному материалу.
Разминка «Лови ошибку»
Конкурс капитанов «Собрать схему данного узла»
Решение проблемных ситуаций с использованием «Кейс-метода» по формуле «ПОПС»
Видео вопрос от мастера п/о
Составление памятки по технике безопасности
V. Подведения итогов урока (комментирование оценок, рефлексия)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Зерноуборочные комбайны презентация
Содержание
- 1. Зерноуборочные комбайны
- 2. Разновидности комбайнов: Кукурузоуборочный Картофелеуборочный Хлопкоуборочный комбайн Горный комбайн Торфяной комбайн Кухонный комбайн
- 3. Отец комбайнов – комбайн по уборке зерна
- 4. жатка молотилка очистка измельчитель транспортер двигатель Шесть составных частей комбайна
- 5. Профессия хлебороба - не ремесло. Это искусство, которому суждены бессмертие и вечность.
- 6. Одним из часто используемых мною методов технологии
- 7. П – предположение: Я считаю, что зерноуборочный
- 8. С - следовательно , я делаю вывод,
Слайд 1Тема урока: Устройство зерноуборочных комбайнов
Форма урока: деловая игра, соревнование бригад
Цель: выявить
Слайд 2Разновидности комбайнов:
Кукурузоуборочный
Картофелеуборочный
Хлопкоуборочный комбайн
Горный комбайн
Торфяной комбайн
Кухонный комбайн
Слайд 6Одним из часто используемых мною методов технологии проблемного обучения является метод
открытых вопросов «Кейс-метод» или метод оценки и анализа реальной жизненной ситуации. я использую один из приемов технологии критического мышления, так называемую формулу «ПОПС»:
П - предположение (Я считаю, что…),
О – обоснование (Потому, что…),
П – пример (Я могу доказать это тем, что…),
С – следовательно (Я делаю вывод…)
П - предположение (Я считаю, что…),
О – обоснование (Потому, что…),
П – пример (Я могу доказать это тем, что…),
С – следовательно (Я делаю вывод…)
Слайд 7П – предположение: Я считаю, что зерноуборочный комбайн выполняет очень важную
роль в сельскохозяйственной отрасли…
О – обоснование (Потому, что…),
П – пример (Я могу доказать это тем, что…),
С – следовательно (Я делаю вывод…)
О – обоснование (Потому, что…),
П – пример (Я могу доказать это тем, что…),
С – следовательно (Я делаю вывод…)
Слайд 8С - следовательно , я делаю вывод, что зерноуборочный комбайн -
одна из важнейших и сложных самоходных сельскохозяйственных машин, способная выполнять сразу несколько различных операций — срезания хлебной массы, обмолота, и очистки.
