Валентини Іванівни
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
З досвіду роботи презентация
Содержание
- 1. З досвіду роботи
- 2. Активізація розумової діяльності учнів шляхом використання інноваційних
- 3. Активізація розумової діяльності – це діяльність учителя
- 4. Сукупність способів, які активізують організацію й керування
- 5. “У грі перед дітьми розкривається світ, розкриваються
- 6. Дидактична гра Вікторини Ігри-вправи Кросворди Ребуси Пояснення
- 7. Завдання для актуалізації опорних знань і вмінь
- 8. Завдання для формування понять і термінів “Ромашка” “Коло знань” “Ланцюжок понять” “Перевір себе” “Анаграма”
- 9. Завдання, спрямовані на створення проблемної ситуації, підвищення
- 10. Прийоми, що сприяють засвоєнню та застосуванню нових
- 11. походить від англ. multi – багато, media - інформація Мультимедійні технології
- 12. Переваги мультимедійного навчання Активізує розумову діяльність учнів
- 13. Недоліки педагогічних програмних засобів (ППЗ) Потребують великої
Активізація розумової діяльності учнів шляхом використання інноваційних технологій та їх вплив на якість навчання на уроках біології. Проблема, над якою працює вчитель
Слайд 2Активізація розумової діяльності учнів шляхом використання інноваційних технологій та їх вплив
на якість навчання на уроках біології.
Проблема, над якою працює вчитель
Слайд 3Активізація розумової діяльності
– це діяльність учителя спрямована на підвищення рівня розумової
активності школярів, стимуляція в них навчальної активності
Слайд 4Сукупність способів, які активізують організацію й керування навчально-пізнавальним процесом учнів одержали
назву
“методи активного навчання ”
(МАН)
“методи активного навчання ”
(МАН)
Слайд 5“У грі перед дітьми розкривається світ, розкриваються творчі особливості особистості. Без
гри немає й не може бути повноцінного розумового розвитку”
В.О.Сухомлинський
В.О.Сухомлинський
Слайд 6Дидактична гра
Вікторини
Ігри-вправи
Кросворди
Ребуси
Пояснення прислів’їв та приказок
Головоломки
Рольові ігри
Загадки
Ігри-змагання
Слайд 7Завдання для актуалізації опорних знань і вмінь учнів
Біологічний диктант
Робота з “німими”
схемами
“Розірвана шпаргалка”
Робота з діаграмами
Біотир
Вірю-не вірю
“Розірвана шпаргалка”
Робота з діаграмами
Біотир
Вірю-не вірю
Слайд 8Завдання для формування понять і термінів
“Ромашка”
“Коло знань”
“Ланцюжок понять”
“Перевір себе”
“Анаграма”
Слайд 9Завдання, спрямовані на створення проблемної ситуації, підвищення зацікавленості на етапі мотивації
Хвилинка поезії
Прийом створення проблемної ситуації
Прийом новизни
Прийом семантизації
Слайд 10Прийоми, що сприяють засвоєнню та застосуванню нових знань і вмінь
Опорні схеми
та конспекти
“Зигзаг”
“Гірлянда асоціацій”
“Мозкова атака”
“Зигзаг”
“Гірлянда асоціацій”
“Мозкова атака”
Слайд 12Переваги мультимедійного навчання
Активізує розумову діяльність учнів
Урізноманітнює форми навчальної діяльності
Розширює систему
навчальну діяльність
Підвищує мотивацію навчання
Підвищує мотивацію навчання
Слайд 13Недоліки педагогічних програмних засобів (ППЗ)
Потребують великої кількості часу уроку
Однотипні завдання, які
швидко втомлюють учнів
Обсяг навчального матеріалу ППЗ часто не відповідає віковим особливостям учнів
Обсяг навчального матеріалу ППЗ часто не відповідає віковим особливостям учнів
