Язык – мой друг, а может, враг? презентация

исходного текста.
2. Комментарий к сформулированной проблеме.
3. Отражение позиции автора исходного текста.
4. Аргументация собственного мнения по проблеме.
5. Речевое оформление сочинения.
6. Грамотность.

культуры человека.

любишь свой язык – не любишь страну, в которой живёшь.

тот вечно вздор творит.
2. Хорошую речь хорошо и слушать.
3. Слово молвит – соловей поёт.
4. Хорошее слово всегда к месту.
5. Не давай воли языку во пиру, во хмелю, в беседе и во гневе.
6. Самое сладкое – язык, самое горькое – язык.

судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу.

переданное нам нашими предшественниками, в числе которых блистает опять-таки Пушкин! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!»

том числе противоправные поступки их детей (сквернословие, мат в общественных местах, школах, расценивающиеся как хулиганство), влечёт за собой на первый раз предупреждение или штраф от 100 до 500 рублей.

места в стенах школы и на её территории.

собой снова.

его содержание.