д/с «Василёк» СП МБОУ «УСОШ» 2012г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Взаимоотношения дошкольников с окружающим миром презентация
Содержание
- 1. Взаимоотношения дошкольников с окружающим миром
- 2. Под общением понимают взаимодействие двух или более
- 3. Задачи: 1. Дать детям представление о связи
- 4. - непосредственно организованная образовательная деятельность педагога с
- 5. у ребёнка преобладает положительное отношение к природе
- 6. 1) Информационно-аналитический – изучение литературы 2) Основной
- 7. 1) Активное внедрение планирования по теме «Особенности
- 8. Информирование родителей по вопросам формирования коммуникативных
- 9. Создание «Мини – библиотеки» Создание альбомов: «Четвероногие
- 10. Программа «Детство»: примерная общеобразовательная программа дошкольного образования
Под общением понимают взаимодействие двух или более людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата
Слайд 1«Взаимоотношения дошкольников с окружающим миром»
Авторская разработка Мякшиной Е.Д. воспитателя высшей категории
Слайд 2Под общением понимают взаимодействие двух или более людей, направленное на согласование
и объединение усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата
Слайд 3Задачи: 1. Дать детям представление о связи и взаимозависимости человека и
мира природы;
2. Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность
3. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействий с взрослыми
4. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, чувство собственного достоинства
2. Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность
3. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействий с взрослыми
4. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, чувство собственного достоинства
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста коммуникативных способностей с окружающим миром
Слайд 4- непосредственно организованная образовательная деятельность педагога с детьми: развивающие ситуации, игры,
наблюдения;
- самостоятельная деятельность детей: художественное творчество, чтение художественной литературы (рассматривание, отгадывание загадок, труд, работа в тетрадях;
- работа с родителями: консультации, х/творчество, труд, участие в конкурсах, домашние задания (изготовление пособий, игр, альбомов и др.)
- самостоятельная деятельность детей: художественное творчество, чтение художественной литературы (рассматривание, отгадывание загадок, труд, работа в тетрадях;
- работа с родителями: консультации, х/творчество, труд, участие в конкурсах, домашние задания (изготовление пособий, игр, альбомов и др.)
Методы и формы реализации
Слайд 5у ребёнка преобладает положительное отношение к природе
проявляется интерес и стремление к
самостоятельному использованию способов познания
ребёнок доброжелательно настроен по отношению к взрослым и сверстникам
внимателен к эмоциональному и физическому состоянию людей
проявляет познавательный интерес к своей семье, близкому окружению
проявляет уверенность в себе и положительную самооценку
ребёнок доброжелательно настроен по отношению к взрослым и сверстникам
внимателен к эмоциональному и физическому состоянию людей
проявляет познавательный интерес к своей семье, близкому окружению
проявляет уверенность в себе и положительную самооценку
Предполагаемый результат
Слайд 61) Информационно-аналитический – изучение литературы
2) Основной - внедрение в практику
3) Заключительный
- представление опыта работы
Этапы работы
Слайд 71) Активное внедрение планирования по теме «Особенности коммуникативных взаимоотношений детей дошкольного
возраста с окружающим миром»
2) Поэтапная реализация серий заданий:
- расширение познавательных способностей детей, преодоление эмоционального барьера;
- установление и поддержание контактов во время совместной деятельности
- формирование личностных качеств, обогащение словарного запаса
2) Поэтапная реализация серий заданий:
- расширение познавательных способностей детей, преодоление эмоционального барьера;
- установление и поддержание контактов во время совместной деятельности
- формирование личностных качеств, обогащение словарного запаса
Методические рекомендации для воспитателей
Слайд 8
Информирование родителей по вопросам формирования коммуникативных взаимоотношений детей с окружающим миром
Вовлечение
их в совместную деятельность с детьми и педагогами по данной проблеме
Сотрудничество в вопросах оснащения и обогащения развивающей среды по теме
Сотрудничество в вопросах оснащения и обогащения развивающей среды по теме
Работа с родителями
Слайд 9Создание «Мини – библиотеки»
Создание альбомов: «Четвероногие друзья», «Мои друзья», «Моя семья»
и другие
Подборка дидактических игр, упражнений, заданий на расширение кругозора, на закрепление правил поведения, формирование личностных качеств
Мини – театр (маски, костюмы, куклы) для преодоления эмоциональной напряжённости в процессе общения детей с окружающими
Организация «Творческой мастерской» - образцы рисования в различной технике, материалы для ручного труда
Подборка дидактических игр, упражнений, заданий на расширение кругозора, на закрепление правил поведения, формирование личностных качеств
Мини – театр (маски, костюмы, куклы) для преодоления эмоциональной напряжённости в процессе общения детей с окружающими
Организация «Творческой мастерской» - образцы рисования в различной технике, материалы для ручного труда
Организация развивающей среды
Слайд 10Программа «Детство»: примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (Т.И.Бабаева, А.С.Гогоберидзе, З.А.Михайлова)
Программа «Мы»
(Н.Н.Кондратьева)
«Азбука общения» (Л.М.Шипицына)
«Учим детей общению» (Н.В.Клюева, Ю.В.Касаткина)
«В мире друзей» (Е.В.Котова)
«Азбука общения» (Л.М.Шипицына)
«Учим детей общению» (Н.В.Клюева, Ю.В.Касаткина)
«В мире друзей» (Е.В.Котова)
Литература
