- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Выпускник Санкт-Петербургской школы презентация
Содержание
- 1. Выпускник Санкт-Петербургской школы
- 2. Вопросы: Что хотим сохранять, а что менять
- 3. Социальный портрет: Функциональная грамотность (ФГ) и готовность
- 4. ФГ - умение решать жизненные задачи в
- 5. ФГ в 2009 и 2012 гг.
- 6. Общая грамотность в 2012 и 2014 гг.
- 7. Коммуникативная грамотность и самопознание в 2012 и 2014 гг.
- 8. Готовность к решению жизненных задач
- 9. Самооценка готовности к взрослой жизни:
- 10. Интерес к учебе:
- 11. Отношение к учителю:
- 12. Профессиональные планы
- 13. Жизненные ценности
- 14. Взаимоотношения с людьми
- 15. Исследовалось... Отношение к общественному устройству Отношение
- 16. Динамика самооценки здоровья выпускников
- 17. Досуг (чем занимаются практически каждый день)
- 18. Что в будущем?
- 19. Исследования (в том числе корреляционные) выявили тенденции:
- 20. Небольшие дополнения из комплексного исследования кафедры
- 21. Цена результатов
- 22. Социальный запрос к образованию
- 23. Удовлетворенность учащихся
- 24. Качество образовательного процесса (ответы учеников)
- 25. Качество образовательного процесса (ответы учеников)
- 26. В целом по данным исследований в 2013
- 27. Благодарю за внимание! mdmatyush@gmail.com
Вопросы: Что хотим сохранять, а что менять в образовательных результатах (менять сам портрет)? Что хотим сохранять, а что менять в образовательном процессе, в методах, в укладе школьной жизни?
Слайд 1Выпускник Санкт-Петербургской школы
Матюшкина М.Д.,
Зав.каф. социально-педагогических измерений СПбАППО
Слайд 2Вопросы:
Что хотим сохранять, а что менять в образовательных результатах (менять сам
портрет)?
Что хотим сохранять, а что менять в образовательном процессе, в методах, в укладе школьной жизни?
Что хотим сохранять, а что менять в образовательном процессе, в методах, в укладе школьной жизни?
Слайд 3Социальный портрет:
Функциональная грамотность (ФГ) и готовность к решению жизненных задач
Отношение к
школе, к учителям
Профессиональное самоопределение
Мир жизненных ценностей
Досуг и здоровье
Профессиональное самоопределение
Мир жизненных ценностей
Досуг и здоровье
Слайд 4ФГ - умение решать жизненные задачи в различных сферах деятельности на
основе прикладных знаний, необходимых всем в быстроменяющемся обществе
Общая грамотность
Работа с информацией и самообразование
Компьютерная грамотность
Коммуникативная грамотность
Владение иностранными языками (на уровне бытовой лексики)
Грамотное решение бытовых проблем
Грамотность действий в чрезвычайных ситуациях
Правовая и общественно-политическая грамотность
Экологическая грамотность
Слайд 15Исследовалось...
Отношение к общественному устройству
Отношение к предпринимательству
Отношение к религии
Представление о жизненном успехе
Толерантность
Самооценка
здоровья
Слайд 19Исследования (в том числе корреляционные) выявили тенденции:
Повышение активности, самостоятельности, самооценки, психологической
готовности к различной деятельности
Стабильность уровня гуманистических ценностей выпускников, их толерантности и установок на сотрудничество
Возрастание ориентации на потребление, материальное благополучие
Высокая роль школы в формировании ФГ
Высокая роль школы в формировании ориентаций на сотрудничество, взаимопомощь, творчество
Стабильность уровня гуманистических ценностей выпускников, их толерантности и установок на сотрудничество
Возрастание ориентации на потребление, материальное благополучие
Высокая роль школы в формировании ФГ
Высокая роль школы в формировании ориентаций на сотрудничество, взаимопомощь, творчество
Слайд 20Небольшие дополнения из комплексного исследования кафедры «Социально-педагогические характеристики качества современного школьного
образования в Санкт-Петербурге» в 2013-2014 гг.
Слайд 26В целом по данным исследований в 2013 и 2014 гг.:
Относительная стабильность,
удовлетворенность (более удовлетворены родители учащихся начальной школы; удовлетворенность отношениями выше, чем результатами)
Важность внеучебной деятельности (мнение как учащихся, так и родителей)
Недостаточное использование разнообразных технологий, в т.ч. проектной деятельности, дискуссионно-игровых, интерактивных ИКТ-технологий
Позитивное отношение к переходу на новые ФГОС, но недостаточная готовность
Важность внеучебной деятельности (мнение как учащихся, так и родителей)
Недостаточное использование разнообразных технологий, в т.ч. проектной деятельности, дискуссионно-игровых, интерактивных ИКТ-технологий
Позитивное отношение к переходу на новые ФГОС, но недостаточная готовность
