ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ НАГЛЯДНОСТИ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Выпускная Квалификационная работа на тему:Формирование основ безопасного поведения детей среднего дошкольного возраста средствами наглядности презентация
Содержание
- 2. Объект исследования: социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста.
- 3. База опытно-экспериментальной работы средняя группа МБДОУ «Детский сад №2» г. Тулы
- 6. Аргументированность суждений о способах безопасного поведения
- 7. Количественный анализ результатов обследования: Высокий уровень –
- 8. Формирование основ безопасного поведения детей среднего дошкольного
- 9. Перспективный план работы по формированию основ безопасного поведения средствами наглядности
- 10. Сюжетно-ролевая игра «Дорожное движение» Дидактическая игра «Азбука дорожного движения» Настольная игра «Опасные предметы»
- 11. Педагогические условия: - Выбор иллюстраций изображающих близкий
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Объект исследования: социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста. Предмет исследования: педагогические условия использования наглядности при формировании основ безопасного поведения детей среднего дошкольного возраста. Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путём проверить эффективность
Слайд 1 ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО
Слайд 2Объект исследования: социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия использования
наглядности при формировании основ безопасного поведения детей среднего дошкольного возраста.
Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путём проверить эффективность педагогических условий использования наглядности как средств формирования основ безопасного поведения у детей среднего дошкольного возраста.
Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путём проверить эффективность педагогических условий использования наглядности как средств формирования основ безопасного поведения у детей среднего дошкольного возраста.
Слайд 6
Аргументированность суждений о способах безопасного поведения
Называние источников опасности дома, на улице,
в общении людьми
Наличие ошибок
Развёрну-тость коммента-рия
Мотивация выбора решения в ситуации
Помощь взрослого
Называние мер
предосторожности
Точность выбора способа безопасного поведения
Полнота знаний об источниках опасности, мерах предосторожности и действиях в опасных ситуациях
Характеристика критериев и показателей:
Слайд 7Количественный анализ результатов обследования:
Высокий уровень – 0 детей.
Средний уровень – 7
детей.
Низкий уровень – 3 ребёнка.
Низкий уровень – 3 ребёнка.
Слайд 8Формирование основ безопасного поведения детей среднего дошкольного возраста средствами наглядности
Цель формирующего
этапа – организовать опытно-экспериментальную работу по формированию основ безопасного поведения у детей среднего дошкольного возраста средствами наглядности.
Слайд 10Сюжетно-ролевая игра «Дорожное движение»
Дидактическая игра «Азбука дорожного движения»
Настольная игра «Опасные предметы»
Слайд 11Педагогические условия:
- Выбор иллюстраций изображающих близкий к пониманию детей сюжет, опора
на их опыт.
- Активное использование демонстрационного и раздаточного материала по теме «Безопасность» в процессе организованной образовательной деятельности.
- Подборка литературных произведений с иллюстрациями соответствующей тематики и их размещение в уголке книги.
- Использование демонстрационного и раздаточного материала по теме «Безопасность» в процессе организованной образовательной деятельности.
- Широкое использование дидактических игр с доступным наглядным содержанием соответствующей тематики.
- Активное использование демонстрационного и раздаточного материала по теме «Безопасность» в процессе организованной образовательной деятельности.
- Подборка литературных произведений с иллюстрациями соответствующей тематики и их размещение в уголке книги.
- Использование демонстрационного и раздаточного материала по теме «Безопасность» в процессе организованной образовательной деятельности.
- Широкое использование дидактических игр с доступным наглядным содержанием соответствующей тематики.
