не стоит
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
vremya презентация
Содержание
- 1. vremya
- 2. Время, где же твои ножки?
- 3. Затруднения: Своеобразие времени как формы проявления реальности;
- 4. Тема: Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста
- 5. Цель: Развитие «чувства времени» у детей дошкольного
- 6. http://aida.ucoz.ru Части суток Часы Времена года Дни недели Месяца Календари Время-это
- 7. http://aida.ucoz.ru Факторы, влияющие на восприятие времени детьми
- 8. Совместная деятельность Прогулки Рассматривание Беседы Чтение Игры Развлечение Заучивание Ситуации
- 9. 1. Дать понятие о
- 10. Самостоятельная деятельность РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ Игры Моделирование Экспериментирование
- 11. Занятия ФЭМП Развитие речи Социальный мир Художественная литература
- 12. Средства развития представлений о времени Иллюстрация моделей
- 13. Модели частей суток
- 14. Модели дней недели
- 15. Модели времен года
- 16. Формы взаимодействия с родителями:
- 17. Музей часов Цель: познакомить детей с разнообразием
- 18. Спасибо за внимание
Время, где же твои ножки? Как бежишь ты по дорожке? Где тебя увидеть? Как? Вам ответит гном Тик-Так.
Слайд 2
Время, где же твои ножки?
Как бежишь ты по дорожке?
Где
тебя увидеть? Как?
Вам ответит гном Тик-Так.
Вам ответит гном Тик-Так.
Слайд 3Затруднения:
Своеобразие времени как формы проявления реальности;
Несформированность у ребенка механизмов познания времени;
Особенности
детского мышления и познавательной деятельности в дошкольном возрасте;
Небольшой опыт проживания ребенком жизни во времени
Небольшой опыт проживания ребенком жизни во времени
Слайд 5Цель: Развитие «чувства времени» у детей дошкольного возраста с использованием разнообразных
средств, методов и приемов
Слайд 7http://aida.ucoz.ru
Факторы, влияющие на восприятие времени детьми дошкольного возраста
Вид и
содержание
деятельности
Эмоциональное
состояние
Индивидуальные
особенности
Возраст
Слайд 9
1. Дать понятие о времени.
2. Учить изменять ритм и темп своих
действий.
3. Понимать назначение календаря, знать название и последовательность времен года, месяцев, дней недели.
3. Понимать назначение календаря, знать название и последовательность времен года, месяцев, дней недели.
1.Развивать логическое мышление, память.
2. Развивать лексическую грамотность,
обогащать словарный запас.
3. Развивать речь.
4. Развивать чувство времени, активность, целеустремленность.
1. Уметь беречь время.
2. Воспитывать чувство удовлетворение от выполнения заданий на время.
3. Воспитывать дисциплинированность, целеустремленность.
Слайд 10Самостоятельная
деятельность
РАССМАТРИВАНИЕ
ИЛЛЮСТРАЦИЙ
Игры
Моделирование
Экспериментирование
Слайд 12Средства развития представлений о времени
Иллюстрация
моделей
Проблемные
ситуации
Наблюдение
Моделирование
Дидактические игры
и упражнения
Чтение художественных
произведений
Модели и детские
календари
Приборы
для
определения
времени
определения
времени
Рассматривание картин
Слайд 17Музей часов
Цель: познакомить детей с разнообразием часов и с историей их
появления.
Используется как:
Наглядный материал для изучения видов и истории часов как на занятии, так и в повседневной жизни
Возможность посещения музея воспитанниками других групп ДОУ
