Петрова Светлана Владимировна
Учитель-логопед
МОУ «ЦППРК»
Устьянский район
2011 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Возможности использования оборудования сенсорной комнаты в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста презентация
Содержание
- 1. Возможности использования оборудования сенсорной комнаты в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста
- 2. Направления развития и коррекции МОУ «ЦППРК»
- 3. Нормативная база Конвенция ООН о
- 4. Контингент «Маминой школы» Дети раннего возраста
- 5. Контингент детей «Маминой школы»
- 6. Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты
- 7. Тёмная сенсорная комната Условие:создание затемнения
- 8. Принципы коммуникативно-деятельностной логопедической системы Опора на различные
- 9. Этапы коррекционно- развивающей работы с семьёй ребёнка
- 10. Использование «Сенсорной тропы»
- 11. Использование «Пузырьковой колонны»
- 12. Использование «Сухого бассейна»
- 13. Использование «Сухого бассейна»: дифференциация цвета
- 14. Настенный модуль «Сравнение цветов»
- 15. Использование светильника «Фонтан света»
- 17. Спасибо за внимание!
Направления развития и коррекции МОУ «ЦППРК»
Слайд 1«Возможности использования оборудования сенсорной комнаты в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего
возраста»
Слайд 3Нормативная база
Конвенция ООН о правах ребёнка
Нормативные документы Министерства образования РФ
Устав МОУ
«ЦППРК»
Слайд 4Контингент «Маминой школы»
Дети раннего возраста (от 1 года до 3 лет)
Дети
младшего дошкольного возраста (3 года-4,5 года)
Родители детей, имеющих проблемы в развитии
Родители детей, имеющих проблемы в развитии
Слайд 7
Тёмная сенсорная комната
Условие:создание затемнения
Различные электроустановки:прожектора, светильники, интерактивные панно
Комната для сенсомоторного развития
Светлая
сенсорная комната
Условие: полное освещение
Мягкие модули, шариковый бассейн, сенсорные стимуляторы
Полифункциональное игровое оборудование, позволяющее взаимодействовать с ним
Слайд 8Принципы коммуникативно-деятельностной логопедической системы
Опора на различные анализаторы функциональных систем: зрительной, слуховой,
кинестетической, двигательной
Опора на сохранённые звенья нарушенной функции
Комплексное воздействие
Личностная активность
Поэтапное формирование умственных действий (П.Я.Гальперин)
Учёт зоны ближайшего развития (Л.С.Выготский)
Опора на сохранённые звенья нарушенной функции
Комплексное воздействие
Личностная активность
Поэтапное формирование умственных действий (П.Я.Гальперин)
Учёт зоны ближайшего развития (Л.С.Выготский)
