– 2015
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воспитатель Житарь Виктория Николаевна презентация
Содержание
- 1. Воспитатель Житарь Виктория Николаевна
- 2. Информация об аттестующимся Воспитатель Житарь Виктория
- 3. Повышение квалификации: - 2012 год, образовательная
- 4. Основные направления работы развитие познавательной активности детей
- 5. Открытое занятие на тему «Путешествие по карте»
- 6. Создание коллективной работы «Мой город» (аппликация), средняя группа
- 7. Подготовка к празднику «9 мая» старшая группа
- 8. Экскурсия в библиотеку
- 9. Комплексное занятие на тему «Первоцветы»
- 10. Комплексное занятие на тему «Первоцветы»
- 11. Мастер-класс «Изготовление пасхальной открытки» (родительский день)
- 12. Одним из основных направлений развития ребенка согласно
- 13. Направления работы в рамках исследования: определение
- 14. Исследовательская деятельность с дошкольниками Детская мини – лаборатория «Экспериментируем с тетушкой Совой»
- 15. Исследовательская деятельность с дошкольниками Экспериментирование с бумагой и водой
- 16. Исследовательская деятельность с дошкольниками Экспериментирование с бумагой и водой
- 17. Экспериментирование с водой и фонариком «Светящиеся фонтаны» Исследовательская деятельность с дошкольниками
- 18. Исследовательская деятельность с дошкольниками Экспериментирование по выпариванию соли из соленой воды
- 19. Исследовательская деятельность с дошкольниками Экспериментирование с водой, маслом и красителями
- 20. Исследовательская деятельность с дошкольниками Эксперимент с йодом и перекисью водорода – «Поиск кристаллов йода»
- 21. Исследовательская деятельность с дошкольниками Экспериментирование с металлом (монеты, гайки, болты)
- 22. Исследовательская деятельность с дошкольниками Лаборатория огородных наук
- 23. Взаимодействие с родителями план взаимодействия с родителями
- 24. Взаимодействие с родителями Опыт «Вулкан»
- 25. Экспериментирование с красителями и водой Взаимодействие с родителями
- 26. Экспериментирование с соленой и пресной водой Взаимодействие с родителями
- 27. Экспериментирование с мылом Взаимодействие с родителями
- 28. Взаимодействие с родителями Эксперимент «Вулкан»
- 29. Взаимодействие с родителями Опыт с яйцом
- 30. Взаимодействие с родителями Экспериментирование с содой и лимонной кислотой
- 31. Взаимодействие с родителями Экспериментирование с краской и жидким мылом
- 32. Взаимодействие с воспитателями Трансляция опыта работы через:
- 33. Взаимодействие с воспитателями Открытое занятие
- 34. Мастер класс -Эксперимент с водой и трубочками (ясельная группа) Взаимодействие с воспитателями
- 35. «Детское экспериментирование» на входном этапе диагностики находится
- 36. Уровни овладения экспериментальной деятельностью - входной (стартовый) этап диагностики сентябрь 2012 год
- 37. Уровни овладения экспериментальной деятельностью - рубежный этап диагностики июнь 2014 год
- 38. Уровни овладения экспериментальной деятельностью - итоговый этап диагностики апрель 2015 год
- 39. На начало исследования все умения детей, в
- 40. Данный опыт работы можно использовать как воспитателям
- 41. продолжить работу по развитию познавательной активности дошкольников
- 42. Спасибо за внимание!
Информация об аттестующимся Воспитатель Житарь Виктория Николаевна Окончила Нижнетагильский педагогический колледж №1 по специальности «Дошкольное образование» в 2008 году. Стаж работы - общий - 6,6 лет; педагогический -
Слайд 1Воспитатель
Житарь
Виктория
Николаевна
МБДОУ-Детский сад №174
Екатеринбург 2015
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
ЗА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ
ПЕРИОД С 2012
Слайд 2Информация об аттестующимся
Воспитатель Житарь Виктория Николаевна
Окончила Нижнетагильский педагогический колледж №1 по
специальности «Дошкольное образование» в 2008 году.
Стаж работы - общий - 6,6 лет; педагогический - 6,6 лет. В данной дошкольной организации (МБДОУ - Детский сад №174) - 3 года 6 месяцев. 2008
Квалификационная категория - вторая (24.03.2010г).
Стаж работы - общий - 6,6 лет; педагогический - 6,6 лет. В данной дошкольной организации (МБДОУ - Детский сад №174) - 3 года 6 месяцев. 2008
Квалификационная категория - вторая (24.03.2010г).
Слайд 3Повышение квалификации:
- 2012 год, образовательная программа «Психолого-педагогическая и специальная компетентность работника
дошкольного образовательного учреждения» - 72 часа;
- 2015 год, программа «Проектирование деятельности педагога дошкольного образования в соответствии с ФГОС дошкольного образования» - 72 часа.
- 2015 год, программа «Проектирование деятельности педагога дошкольного образования в соответствии с ФГОС дошкольного образования» - 72 часа.
Информация об аттестующимся
Слайд 4Основные направления работы
развитие познавательной активности детей дошкольного возраста;
развитие и воспитание детей
в процессе реализации основной образовательной программы дошкольного образования;
совершенствование работы с родителями;
совершенствование работы с воспитателями.
совершенствование работы с родителями;
совершенствование работы с воспитателями.
Слайд 12Одним из основных направлений развития ребенка согласно ФГОС, является познавательное развитие,
таким образом, исследовательская деятельность приобретает колоссальное значение в процессе становления ребенка.
С учетом этого нами была выбрана следующая тема исследования на межаттестационный период - «Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста».
С учетом этого нами была выбрана следующая тема исследования на межаттестационный период - «Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста».
Аналитическая часть
Слайд 13Направления работы в рамках исследования:
определение ожидаемого результата
подбор приемов и методов организации
учебно-воспитательного процесса
составление тематического плана работы с детьми «Исследовательская деятельности в ДОУ» на 2012-2015 года
составление примерного алгоритма проведения экспериментирования
составление структуры организации экспериментирования
подбор дидактического материала и технического оснащения
проведение занятий согласно методики
проведение диагностики
организация взаимодействия с родителями
организация взаимодействия с воспитателями
составление тематического плана работы с детьми «Исследовательская деятельности в ДОУ» на 2012-2015 года
составление примерного алгоритма проведения экспериментирования
составление структуры организации экспериментирования
подбор дидактического материала и технического оснащения
проведение занятий согласно методики
проведение диагностики
организация взаимодействия с родителями
организация взаимодействия с воспитателями
Аналитическая часть
Слайд 14Исследовательская деятельность с дошкольниками
Детская мини – лаборатория «Экспериментируем с тетушкой Совой»
Слайд 17Экспериментирование с водой и фонариком «Светящиеся фонтаны»
Исследовательская деятельность с дошкольниками
Слайд 18Исследовательская деятельность с дошкольниками
Экспериментирование по выпариванию соли из соленой воды
Слайд 19Исследовательская деятельность с дошкольниками
Экспериментирование с водой, маслом и красителями
Слайд 20Исследовательская деятельность с дошкольниками
Эксперимент с йодом и перекисью водорода – «Поиск
кристаллов йода»
Слайд 21Исследовательская деятельность с дошкольниками
Экспериментирование с металлом (монеты, гайки, болты)
Слайд 22Исследовательская деятельность с дошкольниками
Лаборатория огородных наук (посадка лука, перца, картофеля; наблюдение
за распусканием листьев на ветвях разных деревьев)
Слайд 23Взаимодействие с родителями
план взаимодействия с родителями по организации детского экспериментирования в
рамках исследования
рекомендации «Как помочь маленькому исследователю»
рекомендации «Кто такие ученые; что такое эксперимент»
папки-передвижки - «Эксперименты для детей 5-7 лет»; «Занимательные опыты - что и как»
карточки «Опыты и эксперименты на прогулке зимой» и др.
рекомендации «Как помочь маленькому исследователю»
рекомендации «Кто такие ученые; что такое эксперимент»
папки-передвижки - «Эксперименты для детей 5-7 лет»; «Занимательные опыты - что и как»
карточки «Опыты и эксперименты на прогулке зимой» и др.
Информационное обеспечение взаимодействия
Слайд 32Взаимодействие с воспитателями
Трансляция опыта работы через:
презентации работы детской мини – лаборатории
«Экспериментируем с тетушкой Совой»
открытые занятия на темы: «Слет лаборантов в волшебной лаборатории» (июнь 2013 год), «Свойства мокрого песка» (март 2014 год), «Ткань, ее качества и свойства» (ноябрь 2014 год).
мастер-класс на тему «Организация детского экспериментирования в детском саду»
папки-передвижки - «Радуга в небе» и «Забавные фокусы»; «Эксперименты для детей 5-7 лет»;«Занимательные опыты - что и как»; карточки «Опыты и эксперименты на прогулке зимой» и др.
открытые занятия на темы: «Слет лаборантов в волшебной лаборатории» (июнь 2013 год), «Свойства мокрого песка» (март 2014 год), «Ткань, ее качества и свойства» (ноябрь 2014 год).
мастер-класс на тему «Организация детского экспериментирования в детском саду»
папки-передвижки - «Радуга в небе» и «Забавные фокусы»; «Эксперименты для детей 5-7 лет»;«Занимательные опыты - что и как»; карточки «Опыты и эксперименты на прогулке зимой» и др.
Слайд 34Мастер класс -Эксперимент с водой и трубочками (ясельная группа)
Взаимодействие с воспитателями
Слайд 35«Детское экспериментирование» на входном этапе диагностики находится на нулевом уровне. В
процессе внедрения методики на различных этапах диагностики заинтересованность детей в экспериментировании увеличивается и к концу исследования данному виду деятельности отдают предпочтения 21 ребенок.
Результаты диагностики по методике «Выбор деятельности» (Л.Н. Прохорова) за период 2012-2015 года
Слайд 36
Уровни овладения экспериментальной деятельностью - входной (стартовый) этап диагностики сентябрь 2012
год
Слайд 38
Уровни овладения экспериментальной деятельностью - итоговый этап диагностики апрель 2015 год
Слайд 39На начало исследования все умения детей, в целом по группе, находились
на низком уровне. После внедрения и апробации методики умения детей улучшились. В среднем по всем показателям высоким уровнем обладает 56,5 % дошкольников (на начальном этапе высоким уровнями обладали 2,5 % дошкольников).
Вывод
Слайд 40Данный опыт работы можно использовать как воспитателям ДОУ, так и руководителям
кружка, воспитателям групп кратковременного пребывания и групп продленного дня в начальной школе. Мы надеемся, что проделанная работа в ходе реализация исследования помогла воспитанникам в становлении целостной картины мира, наполнила их умы интересным содержанием и знаниями, что обеспечит им психологическое благополучие и здоровье.
Вывод
Слайд 41продолжить работу по развитию познавательной активности дошкольников через экспериментально-исследовательскую деятельность
продолжать развивать
предметно-развивающую среду с учетом ФГОС
разработать методические рекомендации по развитию познавательной активности посредством исследовательской деятельности
активно привлекать родителей к участию в развитии познавательной активности дошкольников.
разработать методические рекомендации по развитию познавательной активности посредством исследовательской деятельности
активно привлекать родителей к участию в развитии познавательной активности дошкольников.
Задачи на следующий межаттестационный период
