- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воспитание самостоятельностиу детей дошкольного возраста презентация
Содержание
- 1. Воспитание самостоятельностиу детей дошкольного возраста
- 2. ПЕРВОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ НАЧИНАЕТСЯ В 2-3Х ЛЕТНЕМ ВОЗРАСТЕ.
- 3. ПЕРВЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МОГУТ ВЫРАЖАТЬСЯ В ЖЕЛАНИИ РЕБЁНКА ОДЕВАТЬСЯ, УБИРАТЬ ИГРУШКИ, ЗАПРАВЛЯТЬ ПОСТЕЛЬ, КУШАТЬ…
- 4. КОМПОНЕНТЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ 1.Проявление инициативы 2.Целеустремлённость 3. Функция самоконтроля
- 5. КАК ВЫГЛЯДИТ НЕСАМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
- 6. ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ ВЗРОСЛЫХ В ВОСПИТАНИИ ДЕТСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
- 7. ЧТО ЖЕ ТАКОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ? 1. это действие,
- 8. ЧЕМ ЖЕ РУКОВОДСТВОВАТЬСЯ В ОЦЕНКЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У
ПЕРВОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ НАЧИНАЕТСЯ В 2-3Х ЛЕТНЕМ ВОЗРАСТЕ.
Слайд 3ПЕРВЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МОГУТ ВЫРАЖАТЬСЯ В ЖЕЛАНИИ РЕБЁНКА ОДЕВАТЬСЯ, УБИРАТЬ ИГРУШКИ,
ЗАПРАВЛЯТЬ ПОСТЕЛЬ, КУШАТЬ…
Слайд 4КОМПОНЕНТЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
1.Проявление инициативы
2.Целеустремлённость
3. Функция самоконтроля
Слайд 6ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ ВЗРОСЛЫХ В ВОСПИТАНИИ ДЕТСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
Гиперопека, следствием которой является инфантилизм
Устранение
от поддержки действий ребёнка, следствием которого является синдром беспомощности
Слайд 7ЧТО ЖЕ ТАКОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ?
1. это действие, которое человек осуществляет сам, без
подсказки и помощи окружающих;
2. способность рассчитывать только на свои силы;
3. независимость от мнений окружающих, свобода выражения своих чувств, творчество;
4. умение распоряжаться собой, своим временем и своей жизнью вообще;
5.умение ставить перед собой такие задачи, которые до тебя никто не ставил, и решать их самому.
2. способность рассчитывать только на свои силы;
3. независимость от мнений окружающих, свобода выражения своих чувств, творчество;
4. умение распоряжаться собой, своим временем и своей жизнью вообще;
5.умение ставить перед собой такие задачи, которые до тебя никто не ставил, и решать их самому.
Слайд 8ЧЕМ ЖЕ РУКОВОДСТВОВАТЬСЯ В ОЦЕНКЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ? КАК РАСПОЗНАТЬ ЕЕ
ВОЗРАСТНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ?
Правило№1 Нельзя оценивать по одним и тем же меркам самостоятельность людей разного возраста, разного уровня умственного и психического развития, разного социокультурного слоя.
Правило №2 Самостоятельность – понятие субъективное, в чем-то расплывчатое, и она может быть разной при оценке одного и того же действия.
Правило №3 Самостоятельность не означает полной свободы действия и поступков, она всегда заключена в жесткие рамки принятых в обществе норм.
