- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Восемнадцатое мая.Изложение.Друг детства. презентация
Содержание
- 1. Восемнадцатое мая.Изложение.Друг детства.
- 3. у в
- 4. План. Мечта детства. Что придумала мама. Воспоминания. Никогда не буду боксёром.
- 5. ни на минуту не расставаться тренировать силу удара Тугой – упругий, плотный
- 6. Мама увидела, что я
- 7. План. Мечта детства. Стать боксёром, слушать
- 8. Проверь: а) есть ли в предложении
Слайд 6Мама увидела, что я расстроился, и придумала
вот что.
Расстроился, из-под дивана, корзина, плюшевый, ничуть не хуже, сначала, ни на минуту не расставался, тогда, передо мной, тренировать, никогда, навернулись
Расстроился, из-под дивана, корзина, плюшевый, ничуть не хуже, сначала, ни на минуту не расставался, тогда, передо мной, тренировать, никогда, навернулись
Слайд 7План.
Мечта детства.
Стать боксёром, слушать не захотел, расстроился
2. Что придумала мама.
Вытащила
из-под дивана, плюшевый мишка, ничем не хуже
Воспоминания.
Ни на минуту не расставался, очень любил, тренировать силу удара
Никогда не буду боксёром.
Навернулись слёзы, не буду боксёром
Воспоминания.
Ни на минуту не расставался, очень любил, тренировать силу удара
Никогда не буду боксёром.
Навернулись слёзы, не буду боксёром
Слайд 8Проверь:
а) есть ли в предложении подлежащее
и сказуемое
(главные члены предложения);
б)
правилен ли порядок слов;
в) правильно ли связаны слова по смыслу;
г) не повторяются ли одинаковые
слова и выражения;
д) правильно ли написаны слова
и поставлены знаки препинания.
в) правильно ли связаны слова по смыслу;
г) не повторяются ли одинаковые
слова и выражения;
д) правильно ли написаны слова
и поставлены знаки препинания.
