Волшебник Дед Мороз презентация

района
Санкт-Петербурга

кто такой волшебник. Создание у детей радостного сказочного настроения в ожидании праздника

человека.

дети нашли коробку с ёлочными игрушками и украсили ёлочку.

новогодний праздник и ребята доделали приглашения своим родителям, а чтобы снеговик не растаял, мы решили сделать много снежинок.

для мамы, папы и конечно, для себя.

сундук Деда Мороза, сказав волшебные слова, сундук открылся и дети увидели там маленькую овечку – любимую игрушку Деда Мороза.

чтобы порадовать Дедушку Мороза. И в волшебном сундуке дети увидели как много варежек можно связать из шерсти этих овечек. Каждому малышу достались чудесные варежки.

картинку из разных частей, дети поняли, что эти рукавицы Деда Мороза.

и ребята наполнили цветной водой формочки и заморозили её, чтобы потом украсить наш участок красивыми игрушками из льда.

мама и папа увидят мою ладошку, как верного и надежного друга и помощника!

с пустыми руками идти в гости не годится, и мы решили сделать для Деда Мороза мороженое!

снеженикой и яблочным соком из дедушкиного сада .

свои сани, но чтобы они стали волшебными, нужно собрать бусы из снежных слов.

очень любит, когда дети превращаются в кого-нибудь. Сегодня дети будут не девочками и мальчиками, а …?

все они в ледяном плену. Как же их достать?

Надо их согреть!

Надо постучать и разбить лёд!

Надо горячей воды налить в игрушки!

по желанию.

старания.

на нашем информационном поле.

отношение к зимним явлениям.
Формировали умение детей составлять рассказ о зимних забавах по своим фотографиям;
Помогли детям понять, что такое волшебство, познакомили с волшебными предметами Деда Мороза (сани, сундук, рукавички, колокольчик, посох)
Вовлекали детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению свойств снега и шерсти.
Показали детям, в каком виде существует снег в экспериментах со снегом, льдом. Подвели детей к пониманию связи между температурой воздуха и состоянием снега и льда (снег и лед превращаются в воду в теплом помещении)
Упражняли в образовании однокоренных слов, образовании глаголов (что делает снег), прилагательных (какой снег, какая зима)
Сформировать представление о доме Деда Мороза – «терем», о новогодних сувенирах.

просто узнавали новое, а добывали эти знания самостоятельно! Дети с увлечением занимались художественным творчеством в атмосфере радости и ожидания чуда. Такое бывает только в Новый год!

проведении этого проекта!