3. «Дневник школьника» Образовательной системы «Школа 2100» позволяет вовлечь учеников в планирование и достижение новых образовательных результатов.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Водитель хорошо знает маршрут, но если пассажиры ему помогают, то в нужный пункт они попадут со 100%-ной гарантией. презентация
Содержание
- 1. Водитель хорошо знает маршрут, но если пассажиры ему помогают, то в нужный пункт они попадут со 100%-ной гарантией.
- 2. 3. «Дневник школьника» формулирует личностные и метапредметные результаты в понятной для детей форме
- 3. 3. Как развивать УУД на уроках?
- 4. Как развивать УУД на уроках? 2.
- 5. Как развивать УУД на уроках? 3.
- 6. Как развивать УУД на уроках? 4.
- 7. Видеорегистратор позволяет с фактами
- 8. Два пути создания Основной образовательной программы школы
3. «Дневник школьника» формулирует личностные и метапредметные результаты в понятной для детей форме
Слайд 1Водитель хорошо знает маршрут, но если пассажиры ему помогают, то в
нужный пункт они попадут со 100%-ной гарантией.
Слайд 2
3. «Дневник школьника» формулирует личностные и метапредметные результаты в понятной для
детей форме
Слайд 33. Как развивать УУД на уроках?
1. Выбрать с детьми одно
УУД, которое осознанно формируется на этой неделе, по таблицам, приведённым в дневниках «Школы 2100», − то, что наиболее важно сейчас (слушать друг друга, определять цель урока, оценивать свой результат и т.д.)
Пример: самостоятельно
формулировать
цели урока после
предварительного
обсуждения (регулятивное УУД)
Слайд 4Как развивать УУД на уроках?
2. Обсудить важность этого действия с
учениками и записать как цель на развороте Дневника.
Слайд 5Как развивать УУД на уроках?
3. Каждый день давать задания на
это действие: минимум на двух разных уроках по одному заданию, эпизоду, ситуации с обязательной рефлексией: что и зачем мы делаем, чему учимся?
Слайд 6Как развивать УУД на уроках?
4. В конце недели отрефлексировать результат
и поставить новую цель: научились или нет? Продолжаем на следующей неделе или ставим новую цель?
Слайд 7Видеорегистратор позволяет с фактами в руках доказать
свою невиновность при ДТП.
3. Дети могут лучше любой самой серьёзной бумаги доказать, что они достигают нового образовательного результата.
Слайд 8Два пути создания Основной образовательной программы школы
1 путь
− отказаться
от семейной жизни, сидеть ночами за книгами и самим создать Основную образовательную программу школы.
2 путь
− зайти на сайт school2100.ru, скачать вариант Основной образовательной программы, убрать лишнее, дополнить и озаглавить.
