ГОУ СПО КО «Техникум отраслевых технологий»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Внедрение целостной системы управления качеством в профессиональном образовании по европейской системе EQRAF презентация
Содержание
- 1. Внедрение целостной системы управления качеством в профессиональном образовании по европейской системе EQRAF
- 2. Невозможно судить о прогрессе обучающихся, не имея
- 3. Система обеспечения качества Планировать Делать Проверять Реагировать
- 4. Ключевые параметры успеха при разработке целостной системы
- 5. Результат работы коллектива в области управления качеством
Невозможно судить о прогрессе обучающихся, не имея представления об их профессиональных и личностных ожиданиях. Как показывают разные исследования, самое важное личностное ожидание обучающихся – это найти РАБОТУ!
Слайд 1Внедрение целостной системы управления качеством в профессиональном образовании по европейской системе
EQRAF
Слайд 2Невозможно судить о прогрессе обучающихся, не имея представления об их профессиональных
и личностных ожиданиях.
Как показывают разные исследования, самое важное личностное ожидание обучающихся – это найти
РАБОТУ!
Слайд 4Ключевые параметры успеха при разработке целостной системы управления качеством.
Благоприятный морально-психологический климат
в коллективе, высокая степень сплоченности, умение работать в команде.
Понимание и принятие миссии и целей учебного заведения, стремление к их достижению.
Высокая степень ответственности за личный вклад в достижении общего результата.
Соответствие достигнутого ожиданиям коллектива (команды) в целом и каждого участника в отдельности.
Понимание и принятие миссии и целей учебного заведения, стремление к их достижению.
Высокая степень ответственности за личный вклад в достижении общего результата.
Соответствие достигнутого ожиданиям коллектива (команды) в целом и каждого участника в отдельности.
Слайд 5Результат работы коллектива в области управления качеством
Выбрана модель системы управления качеством
EQRAF.
Утвержден график разработки показателей качества.
Разработана функциональная карта менеджера по качеству.
Организовано обучение ИПР.
Проводится диагностика затруднений и потребностей педагогов, анкетирование и мониторинг ожиданий и степени удовлетворенности от обучения учащихся.
Функциональные карты по всем профессиям утверждены работодателями.
Разработаны и утверждены работодателями и международными отраслевыми экспертами модули для РЦ.
Успешно функционирует Координационный совет.
Утвержден график разработки показателей качества.
Разработана функциональная карта менеджера по качеству.
Организовано обучение ИПР.
Проводится диагностика затруднений и потребностей педагогов, анкетирование и мониторинг ожиданий и степени удовлетворенности от обучения учащихся.
Функциональные карты по всем профессиям утверждены работодателями.
Разработаны и утверждены работодателями и международными отраслевыми экспертами модули для РЦ.
Успешно функционирует Координационный совет.
