Игорь
Руководитель
Андреева И.Н.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Влияние компьютерных игр на психику человека презентация
Содержание
- 1. Влияние компьютерных игр на психику человека
- 2. Почему я решил взять эту тему для
- 4. Цель: выявить влияние компью-терных игр на психику человека
- 5. Задачи: Изучить литературу по классификации
- 6. Объект исследования: психика человека, под влиянием компьютерных игр. Предмет исследования: компьютерные игры.
- 7. Методы исследования: Поиск информации при работе с
- 8. Первая гипотеза – допустим, что ПК игры
- 9. Виды компьютерных игр Ролевые Неролевые
- 10. Ролевые компьютерные игры Основная их особенность –
- 11. Виды ролевых игр Игры с видом «из
- 12. Неролевые компьютерные игры Основанием для выделения этого
- 13. Виды неролевых игр Аркады Головоломки Игры на быстроту реакции Традиционно азартные игры
- 14. Исследование
- 15. Первый раз учащиеся сели за компьютер в возрасте
- 16. Игровой статус учащихся
- 17. Игровой статус девочек
- 18. Игровой статус мальчиков
- 19. Как, по вашему, опасна зависимость от компьютерных игр?
- 20. Время, которое проводят учащиеся за компьютером
- 21. Делаете ли вы перерыв во время игры за компьютером?
- 22. Знаете ли вы санитарные нормы работы за компьютером для вашего возраста
- 23. Выполняете ли вы упражнения для глаз во время работы за компьютером?
- 24. Какие жалобы возникают при работе на ПК?
- 25. Как вы считаете, влияет ли ПК на ваше здоровье?
- 26. Как вы используете компьютер
- 27. На сколько важны компьютерные игры в твоей жизни?
- 28. В ком (чем) видишь замену ПК?
- 29. Выводы: С одной стороны были случаи, когда
- 30. С другой стороны любители компьютерных игр
- 31. Спасибо за внимание
Слайд 2Почему я решил взять эту тему для работы?
Работа за компьютером является
неотъемлемой частью жизни совре-менных школьников. Очень важно выявить и предотвратить неблаго-приятное влияние компьютера на здоровье школьников.
Слайд 5 Задачи:
Изучить литературу по классификации компьютерных игр и их влиянию
на здоровье человека.
Классифицировать компьютерные игры по психологическому влиянию на человека.
Выяснить, актуальна ли для учащихся нашей школы такая проблема, как игромания
Выяснить, чем опасны и полезны компьютерные игры
Классифицировать компьютерные игры по психологическому влиянию на человека.
Выяснить, актуальна ли для учащихся нашей школы такая проблема, как игромания
Выяснить, чем опасны и полезны компьютерные игры
Слайд 6Объект исследования:
психика человека, под влиянием компьютерных игр.
Предмет исследования: компьютерные игры.
Слайд 7Методы исследования:
Поиск информации при работе с литературными источниками, Интернетом и др.
Анкетирование
– опрос учащихся 5-11 классов школы
Описательной статистики
Графическое изображение данных
Анализ полученных результатов
Описательной статистики
Графическое изображение данных
Анализ полученных результатов
Слайд 8 Первая гипотеза – допустим, что ПК игры влияют на психику человека.
Вторая
гипотеза – предположим, что может происходить интеллектуальное развитие детей через компьютерные игры.
Слайд 10Ролевые компьютерные игры
Основная их особенность – наибольшее влияние на психику играющего,
наибольшая глубина «вхождения» в игру, а также мотивация игровой деятельности, основанная на потребностях принятия роли и ухода от реальности.
Слайд 11Виды ролевых игр
Игры с видом «из глаз» «своего» компью-терного героя
Игры
с видом извне на «своего» компью-терного героя
Руководительные игры
Руководительные игры
Слайд 12Неролевые компьютерные игры
Основанием для выделения этого типа является то, что играющий
не принимает на себя роль компьютерного персонажа. Мотивация игровой деятельности основана на азарте «прохождения» и (или) набирания очков.
Слайд 14Исследование
Проведя анкетирование мы выявили, что большинство учащихся нашей школы имеют домашний
компьютер
Слайд 29Выводы:
С одной стороны
были случаи, когда люди погибали, сидя перед компьютером, кого-то
забирали в больницу, а кто-то терял чувство реальности.
Те, кто чрезмерно увлечен компьютерными играми, рискует не только испортить зрение и набрать лишний вес из-за постоянного сидения в одной позе у экрана.
Пристрастившийся к компьютерным играм ребенок, по результатам многочисленных исследований, становится агрессивным и нервным. Такой ребенок плохо учится, у него практически нет друзей, он не перенимает навыков, необходимых ему в реальной жизни.
Компьютерные игры основаны на эмоциях, бессознательных реакциях, а не на сознательных действиях. Поэтому, вместо того чтобы развивать собственные интеллектуальные способности, ребенок осваивает компьютер. Чем эмоциональнее игра, тем больше она привлекает ребенка
Те, кто чрезмерно увлечен компьютерными играми, рискует не только испортить зрение и набрать лишний вес из-за постоянного сидения в одной позе у экрана.
Пристрастившийся к компьютерным играм ребенок, по результатам многочисленных исследований, становится агрессивным и нервным. Такой ребенок плохо учится, у него практически нет друзей, он не перенимает навыков, необходимых ему в реальной жизни.
Компьютерные игры основаны на эмоциях, бессознательных реакциях, а не на сознательных действиях. Поэтому, вместо того чтобы развивать собственные интеллектуальные способности, ребенок осваивает компьютер. Чем эмоциональнее игра, тем больше она привлекает ребенка
Слайд 30
С другой стороны
любители компьютерных игр обретают четкость и координацию в движениях.
игры помогают детям и подросткам учиться принимать решения и правильно формулировать свои мысли. Особенно это актуально для детей младшего и среднего школьного возраста, у которых еще не развито во всей полноте абстрактное мышление. Решая задачи, представленные игрой, такой ребенок учится думать быстро и четко выражать то, о чем подумал.
ценность игр видят в накапливании опыта сотрудничества, противостояния, отстаивания своих целей, интересов.
А еще компьютерные игры продолжают лучшие традиции воспитания детей на примере сказок, где добро побеждает зло. Только в играх ребенок получает возможность не просто читать о волшебных или фантастических мирах, но и стать их активным героем, действующим лицом.
