Начальник отдела
развития и контроля качества образования
НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург
Васильева Ю.С.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ВКР как способ оценивания компетенцийпо материалам опроса членов ГАК 2010 – 2012уч.г.г. презентация
Содержание
- 1. ВКР как способ оценивания компетенцийпо материалам опроса членов ГАК 2010 – 2012уч.г.г.
- 2. Темы ВКР носят проблемный характер Научно-методический аппарат является достаточным
- 3. Качество ВКР 2010-2012 уч. г.г.
- 4. Общекультурные компетенции (бакалавры)
- 5. Общекультурные компетенции (бакалавры)
- 6. Общекультурные компетенции (бакалавры)
- 7. Общекультурные компетенции (бакалавры) НЕ СФОРМИРОВАНА способность применять методы математического анализа и моделирования
- 8. Общекультурные компетенции (бакалавры)
- 9. Общекультурные компетенции (магистры)
- 10. Общекультурные компетенции (магистры)
- 11. Общекультурные компетенции (магистратура)
- 12. Спасибо за внимание!
Слайд 1ВКР как способ оценивания компетенций по материалам опроса членов ГАК 2010 –
2012уч.г.г.
Слайд 7Общекультурные компетенции (бакалавры)
НЕ СФОРМИРОВАНА
способность применять методы математического анализа и моделирования
Слайд 8Общекультурные компетенции (бакалавры)
НЕ ПРОЯВИЛИСЬ на защите
ВКР
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально значимые философские проблемы;
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально значимые философские проблемы;
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса
