- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Вариативные формы аттестации педагогических и руководящих работников презентация
Содержание
- 1. Вариативные формы аттестации педагогических и руководящих работников
- 2. "Есть много методов обучения кадров. Обучение в деятельности приносит самые убедительные результаты"
- 3. Формы предъявления результатов педагогической деятельности за межаттестационный
- 4. Проблемы составления и презентации ПОРТФОЛИО педагога
- 5. ЗАДАЧИ: 1. Актуализировать знания о структуре и
- 6. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РОСТ СТАНОВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЯ СПОСОБНОСТЬ К САМООЦНКЕ, РЕФЛЕКСИИ
- 7. Портфолио в переводе с итальянского означает “папка с документами”, “папка специалиста”.
- 8. Презентация профессиональных достижений Профессиональное портфолио Идея
- 9. Важная цель портфолио – представить отчет о
- 10. Структура методического портфеля может быть: титульная
- 11. Документы. В этом разделе находятся документы, регламентирующие
- 12. Творческое досье представляет собой: собрание различных
- 13. Примерное содержание раздела: тема
- 14. Диагностика успешности учителя Этот раздел состоит из
- 15. Отзывы – включает в себя характеристики отношения
- 16. Примерный перечень документов: отзыв
- 17. Требования к оформлению “Портфеля”: систематичность и
- 18. Портфолио, – совокупность («портфель») сертифицированных (документированных) индивидуальных профессиональных достижений, выполняющая роль индивидуальной накопительной оценки
- 19. Структура портфолио Документы, подтверждающие
- 20. Профессиональная компетентность как предмет экспертизы Квалификация Профессиональная компетентность как совокупность компетенций Продуктивность Профессионализм
- 21. Продуктивность- эффективность профессиональной деятельности в следствие владения компетенциями. Специальные Полипрофессиональные Ключевые
- 22. Профессионализм - - уровень владения совокупностью всех
- 23. Квалификация - показатель соответствия квалификации работника требованиям
- 24. -
- 25. 1.1.Условия 1.2.Вклад в педагогическую теорию и практику 1.3.Результат, анализ результатов 1. Документы, подтверждающие продуктивность
- 26. 1. Документы, подтверждающие продуктивность описывающие условия, созданные
- 27. Документы, подтверждающие продуктивность вклад в педагогическую теорию
- 28. Документы, подтверждающие продуктивность описывающие результат образования (документы,
- 29. 2. Документы, подтверждающие профессионализм педагогического работника
- 30. 3. Выводы об уровне квалификации представление, характеристики, ходатайства и т.д.
- 31. 4. Выводы об уровне квалификации педагогического работника внешними экспертами рецензии экспертные заключения отзывы
- 32. ОЦЕНКА ПОРТФОЛИО
- 33. Критерии оценивания: 1. Соответствие продемонстрированных знаний
- 34. Соответствие полученных результатов государственной образовательной политике (федеральной
- 35. Соответствие выбранных для достижения результата форм
- 36. Соответствие продемонстрированных знаний требованиям к квалификации.
- 37. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОРТФОЛИО
- 38. Цель презентации портфолио педагога –
- 39. Показатели качества презентации: Соответствие содержания
- 40. Общий вывод по форме Портфолио + Позволяет
- 41. ПРЕДЛОЖЕНИЕ Предъявление каталога материалов портфолио Защита портфолио
- 42. Спасибо за внимание Творческих Вам успехов!
"Есть много методов обучения кадров.
Обучение в деятельности
приносит самые
убедительные результаты"
Слайд 2"Есть много методов обучения кадров. Обучение в деятельности приносит самые убедительные
результаты"
Слайд 3Формы предъявления результатов педагогической деятельности за межаттестационный период
- защита аналитического
отчета;
- презентация портфолио;
- проведение мастера – класса и педагогической мастерской;
- презентация портфолио;
- проведение мастера – класса и педагогической мастерской;
Слайд 5ЗАДАЧИ:
1. Актуализировать знания о структуре и содержании портфолио.
2. Представить различные варианты
портфолио и обозначить требования к его составлению РРЦ РПО.
3. Определить перечень документов, входящих в портфолио (групповая практическая работа).
Обозначить основные ошибки при работе над портфолио.
4. Обсудить проблемные вопросы при составлении, презентации и оценке портфолио на втором этапе аттестации.
3. Определить перечень документов, входящих в портфолио (групповая практическая работа).
Обозначить основные ошибки при работе над портфолио.
4. Обсудить проблемные вопросы при составлении, презентации и оценке портфолио на втором этапе аттестации.
Слайд 8Презентация профессиональных достижений
Профессиональное портфолио
Идея портфолио, – как совокупности документированных индивидуальных профессиональных
достижений, принимается многими странами мира.
Слайд 9Важная цель портфолио
– представить отчет о работе П и РР по
теме самообразования, о характере его деятельности, проследить творческий и профессиональный рост педагога, способствовать формированию навыков рефлексии (самооценки).
Слайд 10Структура методического портфеля может быть:
титульная страница (Ф.И.О. , должность);
общие
сведения о педагоге (дата рождения, образование, специальность, стаж работы, педагогический стаж, квалификационный разряд, награды);
содержание портфеля
документы,
творческое досье,
диагностика успешности учителя,
отзывы;
комментарий к “Портфелю”.
содержание портфеля
документы,
творческое досье,
диагностика успешности учителя,
отзывы;
комментарий к “Портфелю”.
Слайд 11Документы.
В этом разделе находятся документы, регламентирующие работу педагога (Должностные инструкции, Положения,
регламентирующие деятельность педагога, паспорт кабинета и т.п.)
Слайд 12Творческое досье
представляет собой:
собрание различных творческих , проектных, исследовательских работ учителя,
а также описание его авторских методик, разработок, программ;
основные направления его творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, педагогических чтениях, прохождение курсов повышения квалификации и др.
Слайд 13
Примерное содержание раздела:
тема самообразования и ее реализация;
курсы повышения квалификации;
исследовательские работы и рефераты;
проектные работы;
творческие работы (доклады, сценарии открытых уроков и внеклассных мероприятий и т.д.);
авторские программы, методики;
публикации.
Слайд 14Диагностика успешности учителя
Этот раздел состоит из разнообразных дидактических материалов по анализу,
оценке и самооценке педагога:
личности учителя;
педагогической деятельности;
педагогического общения;
качество образовательного процесса (анализ работы за 3 года: срезы знаний, итоги успеваемости, учебная нагрузка учителя, программный банк; использование современных технологий; результаты олимпиад; план развития кабинета).
личности учителя;
педагогической деятельности;
педагогического общения;
качество образовательного процесса (анализ работы за 3 года: срезы знаний, итоги успеваемости, учебная нагрузка учителя, программный банк; использование современных технологий; результаты олимпиад; план развития кабинета).
Слайд 15Отзывы
– включает в себя характеристики отношения педагога к различным видам деятельности,
представленные администрацией ОУ, коллегами, родителями, а так же самоанализ деятельности педагога.
Слайд 16
Примерный перечень документов:
отзыв о творческой работе, выступлении на НПК, педагогических
чтениях, педсовете и др.
рецензия на статью;
методический бюллетень на проведенные открытые уроки:
заключение о качестве выполненной работы (творческой, исследовательской);
резюме, подготовленное педагогом, с оценкой собственных профессиональных достижений.
рецензия на статью;
методический бюллетень на проведенные открытые уроки:
заключение о качестве выполненной работы (творческой, исследовательской);
резюме, подготовленное педагогом, с оценкой собственных профессиональных достижений.
Слайд 17Требования к оформлению “Портфеля”:
систематичность и регулярность самомониторинга,
структуризация материалов, логичность и
лаконичность всех письменных пояснений;
аккуратность и эстетичность оформления;
целостность, тематическая завершенность представленных материалов;
наглядность и обоснованность презентации.
аккуратность и эстетичность оформления;
целостность, тематическая завершенность представленных материалов;
наглядность и обоснованность презентации.
Слайд 18Портфолио, – совокупность («портфель») сертифицированных (документированных) индивидуальных профессиональных достижений, выполняющая роль
индивидуальной накопительной оценки
Слайд 19
Структура портфолио
Документы, подтверждающие продуктивность педагогического работника
Документы, подтверждающие профессионализм педагогического работника
Выводы
об уровне квалификации педагогического работника в ОУ
Выводы об уровне квалификации педагогического работника внешними экспертами
Выводы об уровне квалификации педагогического работника внешними экспертами
Слайд 20Профессиональная компетентность как предмет экспертизы
Квалификация
Профессиональная компетентность
как совокупность компетенций
Продуктивность
Профессионализм
Слайд 21Продуктивность-
эффективность профессиональной деятельности в следствие владения компетенциями.
Специальные
Полипрофессиональные
Ключевые
Слайд 22Профессионализм -
- уровень владения совокупностью всех профессиональных умений, различными видами деятельности,
лежащих в основе компетенций, позволяющий ему не только эффективно выполнять свои функциональные обязанности, но и успешно адаптироваться в социально-профессиональной сфере.
Слайд 23Квалификация -
показатель соответствия квалификации работника требованиям рабочего места и целям образования
Именно
вывод об уровне квалификации позволяет определить, какой квалификационной категории соответствует профессиональная деятельность человека.
Слайд 24
-
Квалификацию и профессионализм можно определить опосредованно через проявления в деятельности и
ее результатах.
Чтобы объективно оценить и профессионализм и квалификацию, целесообразно начать процедуру оценивания с оценки продуктивности.
Чтобы объективно оценить и профессионализм и квалификацию, целесообразно начать процедуру оценивания с оценки продуктивности.
Слайд 251.1.Условия
1.2.Вклад в педагогическую теорию и практику
1.3.Результат, анализ результатов
1. Документы, подтверждающие продуктивность
Слайд 261. Документы, подтверждающие продуктивность
описывающие условия, созданные педагогом для формирования компетенций обучающихся
(документы, подтверждающие факт наличия разработанных педагогом программ, учебно-методического комплекса, инструментария контроля, методик, технологий или системы обучения – рецензии, экспертные заключения на продукцию, собственно разработки).
Слайд 27Документы, подтверждающие продуктивность
вклад в педагогическую теорию и практику (документы, подтверждающие участие
педагога в развитии регионального профессионального образования - статьи, доклады, тезисы, участие в рабочих группах разного уровня).
Слайд 28Документы, подтверждающие продуктивность
описывающие результат образования (документы, подтверждающие достижения), например, анализ результатов
образования за различные периоды времени по разным показателям, грамоты, сертификаты, удостоверения обучающихся у данного педагога.
Слайд 29
2. Документы, подтверждающие профессионализм педагогического работника
Предполагается наличие документов, подтверждающих сформированность ключевых,
полипрофессиональных и специальных компетенций педагога:
Документы о повышении квалификации
Документы, подтверждающие участие в конкурсах педагогического или профессионального мастерства (выставки, педчтения)
Отзывы о проведенных мастер - классах и др. формах методического взаимодействия,
Проекты
Документы о повышении квалификации
Документы, подтверждающие участие в конкурсах педагогического или профессионального мастерства (выставки, педчтения)
Отзывы о проведенных мастер - классах и др. формах методического взаимодействия,
Проекты
Слайд 314. Выводы об уровне квалификации педагогического работника внешними экспертами
рецензии
экспертные заключения
отзывы
Слайд 33Критерии оценивания:
1. Соответствие продемонстрированных знаний требованиям к квалификации.
2. Соответствие выбранных для
достижения результата форм профессиональной деятельности (технологий, методов, методик, приемов) требованиям к профессионализму
3.Соответствие полученных результатов государственной образовательной политике (федеральной и региональной) требованиям продуктивности
3.Соответствие полученных результатов государственной образовательной политике (федеральной и региональной) требованиям продуктивности
Слайд 34Соответствие полученных результатов государственной образовательной политике (федеральной и региональной) требованиям продуктивности
Деятельность
соответствует или обеспечивает потребности системы образования конкретного ОУ (района, города, региона)
Определены перспективы дальнейшего развития и возможности использования результатов педагогическим сообществом
Представлена качественная характеристика результата профессиональной деятельности на уровне ребенка (сохранение контингента обучающихся, физического и психического здоровья обучающихся и др.)
Определены перспективы дальнейшего развития и возможности использования результатов педагогическим сообществом
Представлена качественная характеристика результата профессиональной деятельности на уровне ребенка (сохранение контингента обучающихся, физического и психического здоровья обучающихся и др.)
Слайд 35 Соответствие выбранных для достижения результата форм профессиональной деятельности (технологий, методов, методик,
приемов) требованиям к профессионализму
Предъявлены технологии, методы, способы, приемы достижения результата деятельности
Предъявлены технические, информационные и прочие используемые ресурсы для достижения результата деятельности
Предъявлена оценочная система достижения результата деятельности
Выявлены субъекты образовательного сообщества, взаимодействие с которыми обеспечивает реализацию данного направления, раскрыты аспекты этого взаимодействия
Владение информационными технологиями (оформление работы, качество презентации и др.)
Владение коммуникативными технологиями (логичность, доказательность выступления, умение аргументировать, обосновывать свою точку зрения и т.п.)
Слайд 36
Соответствие продемонстрированных знаний требованиям к квалификации.
Обоснована актуальность выбранного направления деятельности (в
соответствии с государственной образовательной политикой (федеральной и региональной)
Определены цели, задачи, планируемые результаты и способы реализации выбранного направления деятельности; определено взаимодействие субъектов образовательного сообщества
Представлены теоретические (научные) обоснования выбранного направления деятельности
Определены цели, задачи, планируемые результаты и способы реализации выбранного направления деятельности; определено взаимодействие субъектов образовательного сообщества
Представлены теоретические (научные) обоснования выбранного направления деятельности
Слайд 38
Цель презентации портфолио педагога –
это не сокращенное изложение разделов портфолио, а
представление основных результатов проделанной работы за определенный период времени, т.к. материалы портфолио становятся основой для анализа деятельности педагога, а презентация или публичная защита портфолио проводится во время творческого отчета или аттестации педагога.
Слайд 39
Показатели качества презентации:
Соответствие содержания презентации содержанию портфолио;
Соответствие презентации выбранной форме представления
портфолио;
Выделение основных результатов деятельности педагога;
Качество изложения материала.
Интересные моменты портфолио. Что особенно ценно?
Темы, которые были раскрыты лучше всего (полнее, доказательнее, глубже).
Оценка портфолио.
Главный вывод по всему портфолио.
Использование ИКТ
Выделение основных результатов деятельности педагога;
Качество изложения материала.
Интересные моменты портфолио. Что особенно ценно?
Темы, которые были раскрыты лучше всего (полнее, доказательнее, глубже).
Оценка портфолио.
Главный вывод по всему портфолио.
Использование ИКТ
Слайд 40Общий вывод по форме Портфолио
+
Позволяет охватить все направления деятельности
Дает представление о
конкретных результатах
Дает возможность вычленить проблемы, слабые стороны
Позволяет определить перспективные направления деятельности
Дает возможность вычленить проблемы, слабые стороны
Позволяет определить перспективные направления деятельности
-
Слишком большой объем информации
Высвечиваются все проблемные и отрицательные стороны
Сложно выбрать критерии оценки и оценить результат в баллах
Бумажная работа
Необходимость собирать отзывы и рецензии
Слайд 41ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предъявление каталога материалов портфолио
Защита портфолио по определенной теме или приоритетному направлению
деятельности ( по выбору аттестующегося)
По остальным материалам могут быть вопросы.
