тьюторского сопровождения в различных образовательных практиках: социализации, семейного и дополнительного образования, инклюзивного обучения, репетиторства, «дружественного обучения» и пр.
Описание и анализ опыта тьюторского сопровождения особых групп учащихся.
Описание образовательного пространства учащегося и построение на его основе ресурсной карты возможной ИОП.
Опыт проведения образовательного мероприятия и анализ эффектов тьюторского действия.
Составление рекомендаций для одного из типов сопровождения тьюторанта – семейного, группового, индивидуального, с особенностями развития.
Исследование феномена тьюторства в практиках открытого образования.