Подготовила: Мизёва
Валентина Дмитриевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 8»
г. Краснокамска
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
В образовательном процессе притчи могут использоваться для мотивации в начале урока, в качестве документа для анализа, в качес презентация
Содержание
- 1. В образовательном процессе притчи могут использоваться для мотивации в начале урока, в качестве документа для анализа, в качес
- 2. ВосПИТАНИЕ Питание физическое Питание духовное (души)
- 3. Упражнение-активатор «Поиграем в ассоциации» Если притча –
- 4. Притча - короткое, сжатое нравоучение в прозаической
- 5. Свойства притчи Краткость Не требует доказательств Подсказывает
- 6. Функция зеркала Функции притч по А.Н. Иоффе Функция модели Функция хранения опыта Функция опосредования
- 7. Тема притчи: мудрость, праведность, любовь к
- 8. Работа с притчей - Понравилась ли вам
- 9. Методы дискуссия; проектирование; сочинение; драматизация; исследовательский метод
- 10. Совершаем добрые поступки
- 11. Проектная деятельность
- 12. «Философия жизни» Камень: самые важные цели в
- 14. Результаты развивается образное мышление, к чтению
- 15. Источники
- 16. Источники http://www.liveinternet.ru/ (сборник христианских притч и сказаний.
ВосПИТАНИЕ Питание физическое Питание духовное (души)
Слайд 1Работа с жанром притча как один из способов формирования УУД на
уроках ОРКСЭ
Слайд 3Упражнение-активатор «Поиграем в ассоциации»
Если притча – геометрическая фигура, то что…
Если притча
– цвет, то что …
Если притча – это название фильма, то что…
Если притча – настроение, то что…
Если притча – музыка, то что…
Если притча – животное, то что…
Если притча – это название фильма, то что…
Если притча – настроение, то что…
Если притча – музыка, то что…
Если притча – животное, то что…
Слайд 4Притча -
короткое, сжатое нравоучение в прозаической или стихотворной форме;
рaraballo (греч. слово),
что значит «располагать в ряд»
Слайд 5Свойства притчи
Краткость
Не требует доказательств
Подсказывает способы разрешения конфликтной ситуации
Даёт возможность указать собеседнику
на его недостатки или пороки, не используя агрессивность. Обсуждается не человек, а порок.
Строится на сравнении
Предполагает мыслительную деятельность
Строится на сравнении
Предполагает мыслительную деятельность
Слайд 6Функция зеркала
Функции притч
по А.Н. Иоффе
Функция модели
Функция хранения
опыта
Функция
опосредования
Слайд 7
Тема притчи: мудрость, праведность, любовь к ближнему, милосердие, выбор друзей и
др.
Персонаж притчи – это чистый субъект нравственного выбора.
Персонаж притчи – это чистый субъект нравственного выбора.
Слайд 8Работа с притчей
- Понравилась ли вам эта история?
- Как вы поняли,
о чем она?
- Кто главные герои притчи?
-C чем сравнивает старик внутренний мир человека?
- Что представляет собой каждый волк?
- Как вы понимаете ответ Старика на вопрос Внука?
-В чём нравственный урок притчи?
- Какое название можно придумать к этой истории?
(Далее педагог раскрывает истинное название притчи.)
- Кто главные герои притчи?
-C чем сравнивает старик внутренний мир человека?
- Что представляет собой каждый волк?
- Как вы понимаете ответ Старика на вопрос Внука?
-В чём нравственный урок притчи?
- Какое название можно придумать к этой истории?
(Далее педагог раскрывает истинное название притчи.)
Слайд 12«Философия жизни»
Камень: самые важные цели в нашей жизни
- «любовь к
ближним, вера, семья, учёба»
Галька: менее важные цели, необходимые для комфорта –
«велосипед, компьютер»,
Песок: повседневные дела – «прогулки, общение со сверстниками и др».
Слайд 14Результаты
развивается образное мышление,
к чтению текста учащиеся подходят осмысленно,
развиваются
универсальные учебные действия (личностные действия (нравственно-этическая ориентация), - познавательные универсальные действия (смысловое чтение, поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания), - логические универсальные действия, - коммуникативные действия)
Слайд 16Источники
http://www.liveinternet.ru/ (сборник христианских притч и сказаний. 101 притча)
http://www.slavbazar.org/
http://azbyka.ru/knigi/hristianskie_pritchi-all.shtml (христианские притчи)
http://islam-dag.ru/forum/ (мусульманские
притчи)
http://www.smisl-zhizni.ru/pritchi/71-video
http://semyaivera.ru/2012/02/12/bibleyskie-pritchi-multfilm-smotret/ (библейские притчи)
http://www.smisl-zhizni.ru/pritchi/71-video
http://semyaivera.ru/2012/02/12/bibleyskie-pritchi-multfilm-smotret/ (библейские притчи)
