- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
УУД??? презентация
Содержание
- 1. УУД???
- 2. Ключевая идея – опора на деятельностный подход, компетентностный результат
- 3. Системно-деятельностный подход Чему учить? обновление содержания
- 4. Урок с позиций формирования универсальных учебных действий УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
- 5. УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
- 6. знания и умения, опыт творческой
- 7. Коммуникативные обеспечивают возможности сотрудничества A
- 8. постановка и доведение целей урока до учащихся;
- 9. ориентацию на личностный опыт учащихся; опору на
- 10. УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
- 13. Скажи мне – и я забуду; Покажи
- 14. Мы помним:
- 15. Методы обучения:
- 16. Interactive - Inter – взаимный to act - действовать
- 17. взаимопонимание взаимодействие взаимообогащение
- 19. планирование последовательности действий; прогнозирование результата
- 20. сочетают индивидуальную, парную, групповую и фронтальную работы;
- 21. самооценка; взаимооценка; оценка учителя. УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
- 22. Оценка личностных результатов
- 23. Оценка метапредметных результатов
- 24. Роль учителя на уроке «источник знаний» «образец»
- 25. Деятельность учителя Деятельность ученика
- 26. Условия развития УУД
- 27. УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
- 28. УУД УМНЫЕ УСПЕШНЫЕ
Ключевая идея –
опора на
деятельностный подход, компетентностный результат
Слайд 3Системно-деятельностный подход
Чему учить?
обновление
содержания
Как учить?
обновление
средств
обучения
Ради чего учить?
Ценности
образования
Слайд 6знания и умения, опыт творческой
деятельности и др.
способы деятельности, применимые и в
рамках образовательного процесса, и
при решении проблем в реальной жизни
система ценностных отношений,
интересов, мотивации учащихся и др.
предметные результаты
метапредметные
результаты
личностные
результаты
Реальные результаты
УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
Слайд 7Коммуникативные
обеспечивают возможности сотрудничества
A
B
Познавательные
Метапредметные результаты
С
Регулятивные
обеспечивают возможность управления деятельностью
Действия исследования,
поиска, отбора информации, моделирование
УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
Слайд 8постановка и доведение целей урока до учащихся;
принятие цели учащимися;
соотнесение известного, усвоенного
учащимися, и того, что ещё не известно.
УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
Слайд 9ориентацию на личностный опыт учащихся;
опору на межпредметные связи;
использование практикоориентированных заданий из
реальной жизни;
практическую значимость полученных знаний;
ценностно-смысловую ориентацию учащихся;
практическую значимость полученных знаний;
ценностно-смысловую ориентацию учащихся;
УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
Слайд 18 обеспечивают:
мотивацию
деятельности;
стимулирование мыслительной деятельности учащихся;
свободу выбора действий;
сотрудничество учителя и учащихся;
использование знаково-символических средств;
построение и работу с моделью;
приёмы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
умение работать со всеми видами информации;
контроль и самоконтроль;
рефлексию способов и условий действий.
стимулирование мыслительной деятельности учащихся;
свободу выбора действий;
сотрудничество учителя и учащихся;
использование знаково-символических средств;
построение и работу с моделью;
приёмы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
умение работать со всеми видами информации;
контроль и самоконтроль;
рефлексию способов и условий действий.
УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
Слайд 19 планирование последовательности действий;
прогнозирование результата и уровня усвоения
знаний;
контроль деятельности по результату;
коррекция плана и способов действия;
оценка качества и уровня усвоения;
саморегуляция (способность преодолевать
препятствия).
коррекция плана и способов действия;
оценка качества и уровня усвоения;
саморегуляция (способность преодолевать
препятствия).
УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
Слайд 20сочетают индивидуальную, парную, групповую и фронтальную работы;
обеспечивают:
познавательную активность учащихся;
учебное сотрудничество между
учениками, учениками и учителем;
диалогическое взаимодействие;
включение каждого ученика в деятельность по достижению ТЦУ;
смену видов деятельности учащихся
диалогическое взаимодействие;
включение каждого ученика в деятельность по достижению ТЦУ;
смену видов деятельности учащихся
УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
Слайд 24Роль учителя на уроке
«источник знаний»
«образец»
«плановик»
«контролер»
«судья»
«организатор»
«дирижер»
«участник»
«помощник»
«стимулятор»
«товарищ»
Слайд 28
УУД
УМНЫЕ
УСПЕШНЫЕ
ДЕТИ
компетентная
л и ч н
о с т ь
А ИМЕННО
РЕАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.
