Презентация на тему УУД???

Сегодня на уроке УУД

УУД???

УУД!!!

УУД…

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

Ключевая идея – опора на деятельностный подход, компетентностный результат

Системно-деятельностный подход

Чему учить?

обновление
содержания

Как учить?

обновление
средств
обучения

Ради чего учить?

Ценности
образования

Урок с позиций формирования универсальных учебных действий

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

знания и умения, опыт творческой
деятельности и др.

способы деятельности, применимые и в
рамках образовательного процесса, и
при решении проблем в реальной жизни

система ценностных отношений,
интересов, мотивации учащихся и др.

предметные результаты

метапредметные
результаты

личностные
результаты

Реальные результаты

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

Коммуникативные
обеспечивают возможности сотрудничества

A

B

Познавательные

Метапредметные результаты

С

Регулятивные
обеспечивают возможность управления деятельностью

Действия исследования, поиска, отбора информации, моделирование

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

постановка и доведение целей урока до учащихся;
принятие цели учащимися;
соотнесение известного, усвоенного учащимися, и того, что ещё не известно.

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

ориентацию на личностный опыт учащихся;
опору на межпредметные связи;
использование практикоориентированных заданий из реальной жизни;
практическую значимость полученных знаний;
ценностно-смысловую ориентацию учащихся;

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

соответствуют:
ТЦУ;
СУМ.

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

Скажи мне – и я забуду;
Покажи мне – и я запомню;
Дай сделать – и я пойму.

Китайская притча

Мы помним:

Методы обучения:

Interactive -

Inter – взаимный
to act - действовать

взаимопонимание
взаимодействие
взаимообогащение

???

!!!

обеспечивают:
мотивацию деятельности;
стимулирование мыслительной деятельности учащихся;
свободу выбора действий;
сотрудничество учителя и учащихся;
использование знаково-символических средств;
построение и работу с моделью;
приёмы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
умение работать со всеми видами информации;
контроль и самоконтроль;
рефлексию способов и условий действий.

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

планирование последовательности действий;
прогнозирование результата и уровня усвоения
знаний;
контроль деятельности по результату;
коррекция плана и способов действия;
оценка качества и уровня усвоения;
саморегуляция (способность преодолевать
препятствия).

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

сочетают индивидуальную, парную, групповую и фронтальную работы;
обеспечивают:
познавательную активность учащихся;
учебное сотрудничество между учениками, учениками и учителем;
диалогическое взаимодействие;
включение каждого ученика в деятельность по достижению ТЦУ;
смену видов деятельности учащихся

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

самооценка;
взаимооценка;
оценка учителя.

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

Оценка личностных результатов

Оценка метапредметных результатов

Роль учителя на уроке

«источник знаний»
«образец»
«плановик»
«контролер»
«судья»

«организатор»
«дирижер»
«участник»
«помощник»
«стимулятор»
«товарищ»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Условия развития УУД

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.

УУД

УМНЫЕ

УСПЕШНЫЕ

ДЕТИ

компетентная л и ч н о с т ь

А ИМЕННО

РЕАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

УИПК ПРО. Шевцова Н.Г.