- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок – презентация презентация
Содержание
- 1. Урок – презентация
- 2. Авторы проекта Николаева Людмила Анатольевна–
- 3. Основополагающий вопрос На сколько уникальна природа Байкала
- 4. Предметные области География Биология
- 5. Цели и задачи урока Сформировать представление об
- 6. План урока Организационный момент. Вступительное слово учителя
- 7. Байкал-жемчужина Сибири
- 8. Байкал - это Самое - Максимальная глубина
- 9. Исток реки Ангары
- 10. Ветер Сарма
- 11. Остров Ольхон
- 12. Голомянка – живородящая рыба
- 13. Байкальский омуль
- 14. Баргузинский заповедник
- 15. Баргузинский соболь
- 16. Кедровники
- 17. Песчаная бухта
- 18. Скала Парус
- 19. Байкал - это Самое – глубоководное,
- 20. Лимнологический институт Сибирского отделения АН России
- 21. Осень
- 22. Зима
- 23. Весна на побережье Байкала
- 24. Лето на Байкале
Авторы проекта Николаева Людмила Анатольевна– учитель географии МОУ «Средняя школа № 1» г. Канаша, ЧР Петрова Антонина Леонидовна – учитель биологии МОУ «Средняя школа № 1» г.
Слайд 2Авторы проекта
Николаева Людмила Анатольевна–
учитель географии МОУ «Средняя
школа № 1»
г. Канаша, ЧР
Петрова Антонина Леонидовна –
учитель биологии МОУ «Средняя
школа № 1» г. Канаша, ЧР
Петрова Антонина Леонидовна –
учитель биологии МОУ «Средняя
школа № 1» г. Канаша, ЧР
Слайд 3Основополагающий вопрос
На сколько уникальна природа Байкала
и целесообразно ли поднимать вопрос
об
охране этого озера?
Слайд 5Цели и задачи урока
Сформировать представление об озере Байкал.
Раскрыть уникальность природы озера.
Воспитать
бережное отношение к природным богатствам.
Слайд 6План урока
Организационный момент.
Вступительное слово учителя географии.
Представление «учащихся – гостей» (из числа
активной группы учащихся класса вместе с учителем биологии).
Беседа учителя географии с «гостями урока» о природе, хозяйственной деятельности и проблемах Байкала.
Обмен подарками – сувенирами.
Подведение итогов урока.
Беседа учителя географии с «гостями урока» о природе, хозяйственной деятельности и проблемах Байкала.
Обмен подарками – сувенирами.
Подведение итогов урока.
Слайд 8Байкал - это
Самое -
Максимальная глубина -
Средняя глубина -
Возраст
Впадает ,
а вытекает -
В 1962 году образовался залив - -глуб.-
Ветры:
О. Ольхон
Б. Ушканий остров
Голомянка -
Промысловые рыбы –
в 1916 году образовался
Соболь
Символы края -
В 1962 году образовался залив - -глуб.-
Ветры:
О. Ольхон
Б. Ушканий остров
Голомянка -
Промысловые рыбы –
в 1916 году образовался
Соболь
Символы края -
Слайд 19Байкал - это
Самое – глубоководное, пресное
Максимальная глубина – 1637 м
Средняя глубина – 730 м
Возраст примерно 20 млн. лет
Впадает 550 рек и речушек , а вытекает – Ангара
В 1962 году образовался залив - Провал -глуб.- 11 м
Ветры: верховик,култук, сарма, баргузин
О. Ольхон – самый большой остров на озере
Б. Ушканий остров знаменит муравьями и муравейниками
Голомянка – живородящая рыба
Промысловые рыбы – омуль, сиг, налим, ленок,хариус
в 1916 году образовался Баргузинский заповедник
Соболь главная драгоценность заповедника
Символы края - кедр
