анализу стихотворения.
Цель урока: обрисовать зрительные образы при чтении стихотворения, понять настроение, чувства поэта, определить способы создания образов.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок-проект презентация
Содержание
- 1. Урок-проект
- 2. Ф.И. Тютчев «Листья». Анализ стихотворения.
- 3. Стадия вызова. Какое время года вам
- 4. Заполнить таблицу
- 5. Стадия осмысления. Выразительное чтение стихотворения. Пусть сосны
- 6. Выразительное чтение стихотворения Но птички отпели, Цветы
- 7. Система знаков V - картины,
- 8. Образы и картины Вечнозелёные сосны и ели
- 9. Пересказ-анализ Первая строфа: Стоит зима.
- 10. Пересказ-анализ Вторая строфа: Картина весёлого лета.
- 11. Пересказ-анализ Третья строфа: Картина увядания природы.
- 12. Пересказ-анализ Четвёртая строфа: Картина подвижной, беспокойной
- 13. Настроение Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной
- 14. Стадия рефлексии. Картины и чувства детей и
- 15. Заполнить таблицу
- 16. Приёмы и выразительные средства языка.
- 17. Зимний пейзаж Метафора Олицетворение Сравнение
- 18. Весёлое лето Авторский приём: монолог
- 19. Увядание природы Метафора Олицетворение Восклицательное
- 20. Беспокойная жизнь листьев Олицетворение Эпитет
- 21. Итоги урока Чем занимались на уроке?
- 22. МОУ Степанянская ООШ» Работа выполнена учителем
Ф.И. Тютчев «Листья». Анализ стихотворения.
Слайд 1Урок-проект
Литература 6 класс. Учебник под редакцией
В.Я. Коровиной.
Ф.И. Тютчев «Листья». Обучение
Слайд 3Стадия вызова.
Какое время года вам больше нравится?
Опишите его.
Какие
чувства оно у вас вызывает? (3-5 фраз).
Слайд 5Стадия осмысления.
Выразительное чтение стихотворения.
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега
и метели
Закутавшись, спят.
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Всё красное лето
Мы были в красе,
Играли с лучами,
Купались в росе!
Закутавшись, спят.
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Всё красное лето
Мы были в красе,
Играли с лучами,
Купались в росе!
Слайд 6Выразительное чтение стихотворения
Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Луга побледнели,
Зефиры ушли.
Так что же нам
даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей.
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим…
Летите, летите!
Мы с вами летим!..
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей.
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим…
Летите, летите!
Мы с вами летим!..
Слайд 7Система знаков
V - картины, образы, чувства совпали с теми, что
были у вас;
+ - новое, неожиданное, яркое;
! - картины, образы, вызвавшие особые чувства у вас;
? - следует прояснить, не вполне понятно.
+ - новое, неожиданное, яркое;
! - картины, образы, вызвавшие особые чувства у вас;
? - следует прояснить, не вполне понятно.
Слайд 8Образы и картины
Вечнозелёные сосны и ели - символ постоянства, безмятежности, покоя
Яркая жизнь листьев.
Слайд 9Пересказ-анализ
Первая строфа:
Стоит зима.
Зимний лес весь в снегу.
Снега очень
много.
Ели и сосны «закутавшись, спят».
Ели и сосны «закутавшись, спят».
Слайд 10Пересказ-анализ
Вторая строфа:
Картина весёлого лета.
Листья цветут и блестят во всей своей красе, играют с лучами, купаются в росе!..»
Слайд 11Пересказ-анализ
Третья строфа:
Картина увядания природы.
Лето прошло, «птички отпели.
Цветы
отцвели,
Луга побледнели…»
Луга побледнели…»
Слайд 12Пересказ-анализ
Четвёртая строфа:
Картина подвижной, беспокойной жизни листьев.
Листья просят ветер взять их
с собой, унести, чтобы жить полной радостной жизнью.
Слайд 13Настроение
Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной с увяданием природы.
Чувствуется жалоба
листьев, что лето так быстро проходит.
Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.
Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.
Слайд 14Стадия рефлексии.
Картины и чувства детей и поэта
Поэтическое мастерство Ф.И.Тютчева,
Яркие картины
Глаголы, подчёркивающие эти картины
Олицетворение
Метафора
Эпитеты
Сравнение
Слайд 16Приёмы и выразительные средства языка.
Основной авторский приём – антитеза.
Вечному однообразию жизни сосен и елей противопоставлена недолговечная, но яркая жизнь листьев.
Слайд 17Зимний пейзаж
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Эпитеты
сосны и ели, закутавшись, спят
как иглы ежа
тощая зелень ввек
не свежа
Слайд 18Весёлое лето
Авторский приём: монолог листьев.
Метафора
Олицетворение
Глаголы
Восклицательное предложение
Эпитеты
Лёгкое племя
Цветём, блестим, гостим
Играли с лучами,
Купались в росе!
Красное лето
Слайд 19Увядание природы
Метафора
Олицетворение
Восклицательное предложение
Луга побледнели
Зефиры ушли
Даром висеть и желтеть
И нам
улететь!
Слайд 20Беспокойная жизнь листьев
Олицетворение
Эпитет
Повторы слов
Восклицательные предложения
Скорей нас сорвите
Сорвите, умчите
Буйные ветры
Скорее, скорей
Летите, летите!
Мы
с вами летим!
Слайд 21Итоги урока
Чем занимались на уроке?
Чему научились?
Что больше понравилось?
Выставление оценок.
Домашнее задание.
Написать мини-сочинение
по описанию природы летом, осенью или зимой (на выбор).
Слайд 22МОУ Степанянская ООШ»
Работа выполнена учителем русского
языка и литературы
Шевцовой Анной
Васильевной
