Урок как ключевая форма организации образовательного процесса презентация

Содержание

УРОК Урок - это форма технологичной организации учебной деятельности учащегося по достижению целей образования.

Слайд 1Урок как ключевая форма организации образовательного процесса
Анализ урока в условиях внедрения

стандартов второго поколения

Слайд 2УРОК
Урок - это форма технологичной организации учебной деятельности учащегося по достижению

целей образования.

Слайд 3Ключевые критерии качества урока
Технологичность
Учебная деятельность учащегося
Цели образования


Слайд 4Базовая образовательная технология - усвоение
Цель – понимание учащимся дидактической единицы и

умение ее применить в учебной задаче.
Алгоритм – восприятие, осмысление, запоминание , применение.
Приемы: наглядность, игра, проблемность, мотивация и т.д.

Слайд 5Стандарт как исходный минимум требований к организации учебных занятий
Обеспечение учебной дисциплины

учащихся;
Прохождение программы учебного предмета;
Контроль за уровнем обученности учащихся;

Слайд 6Критерии технологичности
Целенаправленность учебной деятельности учащегося;
Алгоримичность организации учебной деятельности учащегося;
Эффективность организации

учебной деятельности учащегося
Учебно-методическая оснащенность учебной деятельности учащегося

Слайд 7Критерии результативности
Фиксация объема и уровня результатов учебной деятельности учащегося
Соответствие результатов требованиям

государственного стандарта образования, ЕГЭ, роли урока в изучении темы, инновациям в образовании.

Слайд 8Отбор учебного материала
!!!
Все наносное, необязательное, ту шелуху, которой оброс современный

урок, необходимо безжалостно отсеивать как излишество и перебор

Слайд 9Выбор методов и приемов обучения
!!!
Метод – это способ достижения цели,

связующее звено между запроектированной целью и конечным результатом. Метод обучения – это способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся по достижению целей обучения, развития и воспитания. «Метод» и «способ» - это слова синонимического ряда.

Урок как целостная дидактическая система

Слайд 10Формы организации познавательной деятельности учащихся на уроке
!!!
Форма организации деятельности –

это система средств, с помощью которой учитель добивается включения учеников в активную деятельность на основе сочетания разных видов работы

Слайд 11Оценочная деятельность на уроке
!!!
Контроль – это процедура получения
информации о деятельности

и ее результатах.
Оценивание – процесс соотношения полученных результатов и запланированной цели.
Оценить – значит, установить степень, уровень или качество.
Оценка – это мнение о ценности, уровне или значении.
Отметка – это результата процесса оценивания, его условно - формальное выражение, то есть выражение в баллах.

Слайд 12Урок и домашнее задание
!!!
Домашнее задание должно быть:
- логическим продолжением

прошедшего урока и началом следующего
- оптимальным по объему
- вариативным по содержанию
- и прежде всего необходимым самому ученику.

Слайд 13Рефлексия (прием обратной связи)
!!!
В конце урока учитель просит поднять руки тех,

кто сможет ответить на подобранные разноуровневые вопросы.
Первый вопрос – для выявления уровня знаний стандарта
Второй - повышенного уровня
Третий – творческий уровень.
Количество поднятых рук будет свидетельствовать о результативности усвоения главной идеи содержания учебного материала.


Слайд 14Шаблон анализа урока
Учитель ________________
Дата ____________________
Предмет _________________
Тема _____________________
Цель посещения ____________
__________________________

Слайд 15Шаблон анализа урока
Соответствие цели урока учебно-тематическому плану: да нет
Каждый учащийся

знает цель урока: да нет
Учебная деятельность строится по алгоритму: да нет
Количество этапов в алгоритме: ___
Время урока использовано полностью: да нет
Информационная оснащенность урока: да нет
Организационная подготовленность урока: да нет
Техническая подготовленность урока: да нет
Разнообразие форм учебной деятельности учащегося: ___
Отсутствие конфликтных ситуаций на уроке: да нет
Фиксация результативности урока: да нет
Удовлетворенность учителя уроком: да нет

Слайд 16Шаблон анализа урока
Выводы по анализу урока:
- Степень методической подготовленности педагога: высокая

(10), средняя (6), низкая (2)
Действие зам. директора по УВР: ______________________

Похожие презентации

Конкурс инновационных продуктов Петербургская школа 2020   Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21 Василеостровского района Санкт-Петербурга   Районная опытно-экспериментальная площадка   0
СЕЗОН 159
Особенности обучения учащихся младшего школьного возраста решению нестандартных (олимпиадных) задач 478
Построение правильного пятиугольника 346
Инструкция по регистрации на сайте vkontakte.ru (Создание аккаунта и основные настройки. Всё остальное – методом ТЫКА) Автор: Владимир Зайцев E-mail: vzpost@ya.ru http://vkontakte.ru/id1325079 187
Гра Scratch у лабіринті 715

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика