Афонина Е.В.
Учитель русского языка и
литературы.
высшей категории
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
УРОК ЧТО ТАКОЕ ЛУКОМОРЬЕ 5 Б Афонина Е.В. Учитель русского языка и литературы.высшей категории презентация
Содержание
- 1. УРОК ЧТО ТАКОЕ ЛУКОМОРЬЕ 5 Б Афонина Е.В. Учитель русского языка и литературы.высшей категории
- 2. ЦЕЛЬ УРОКА: Развитие творческого видения мира
- 3. Ход урока: 1. Повторение теоретического
- 4. Проверка домашнего
- 5. Опрос учащихся с комментариями учителя и самих учащихся, исправление ошибок, добавление пропущенного
- 6. Чтение учителем «У Лукоморья дуб зеленый…»
- 7. ДИАЛОГ (Учитель-ученик, ученик-ученик) ВОПРОСЫ: - как вы
- 8. ПРОДОЛЖЕНИЕ ДИАЛОГА Как вы поняли, что же
- 9. Вопрос: что можно предположить , исходя из
- 10. Продолжение обсуждения Есть ли другие версии? Слово
- 11. А теперь обсудим другие тайны Лукоморья
- 12. Вопросы учителя: Почему ученый кот ходит именно
- 13. Вопрос: Почему вокруг дуба ходит именно кот,
- 14. Приходится задавать наводящие вопросы: Какое животное напрямую
- 15. Продолжение диалога Вспомните фильмы с участием котов
- 16. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!
- 17. Продолжение диалога Вопрос: Почему кот идет сначала
- 18. Наводящие вопросы учителя:
- 19. Как вы думаете, слова «право» и
- 20. Вывод: Значит, когда кот идет направо,
- 21. Вывод Пушкинское сказочное Лукоморье очень правильно с точки зрения внутренней логики образов!
- 22. Итоговое тестирование по сказкам А.С.Пушкина Использование учебного
- 23. Итоги урока Оценка деятельности Домашнее задание
- 24. КАКИЕ УУД сформированы в ходе урока:
- 25. Познавательные универсальные учебные действия – восприятие
- 26. Коммуникативные универсальные учебные действия – умение
- 27. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ЦЕЛЬ УРОКА:
Развитие творческого видения мира на основе анализа текста вступления к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
Слайд 2ЦЕЛЬ УРОКА:
Развитие творческого видения мира на основе анализа текста вступления к
поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
Слайд 3Ход урока: 1. Повторение теоретического материала ( тема, идея, сюжет, композиция, олицетворение,
эпитет, метафора, гипербола)
Слайд 4
Проверка домашнего задания
( выписать художественные средства: олицетворения, эпитеты, метафоры)
Слайд 5Опрос учащихся с комментариями учителя и самих учащихся, исправление ошибок, добавление
пропущенного
Слайд 7ДИАЛОГ (Учитель-ученик, ученик-ученик)
ВОПРОСЫ:
- как вы думаете, какова тема данного отрывка? (Групповое
обсуждение) Вывод: прекрасный мир русских сказок!
Какова идея данного отрывка ?(групповое обсуждение)
Вывод: идея похожа на тему: мир русских сказок чудесен, волшебен, интересен, прекрасен и т.д.!
Какова идея данного отрывка ?(групповое обсуждение)
Вывод: идея похожа на тему: мир русских сказок чудесен, волшебен, интересен, прекрасен и т.д.!
Слайд 8ПРОДОЛЖЕНИЕ ДИАЛОГА
Как вы поняли, что же такое Лукоморье?
Обратим внимание сначала на
структуру слова, разберем его по составу (работа в парах)
Вывод: в слове два корня – лук- и –морь-, соединительная гласная - О
Вывод: в слове два корня – лук- и –морь-, соединительная гласная - О
Слайд 9Вопрос: что можно предположить , исходя из данной структуры?
Групповое обсуждение.
Вывод: скорее
всего, Лукоморье – это сказочное место на берегу моря, имеющее форму залива в виде изогнутого лука.
Слайд 10Продолжение обсуждения
Есть ли другие версии?
Слово учителя:
Возможно, А.С.Пушкин создал слово Лукоморье по
аналогии со словом Беловодье – легендарной тайной страной света и благодати, скрытой где-то на территории России.
Слайд 12Вопросы учителя:
Почему ученый кот ходит именно вокруг дуба, а не березы
и не клена, например?
Потому что дуб – священное дерево древних славян, связанное с представлении древних о строении вселенной – «Мировое дерево» (Практически хором отвечают Шубный, Ерофицкий и Абрамов)
Потому что дуб – священное дерево древних славян, связанное с представлении древних о строении вселенной – «Мировое дерево» (Практически хором отвечают Шубный, Ерофицкий и Абрамов)
Слайд 13Вопрос:
Почему вокруг дуба ходит именно кот, а не любое другое животное?
Ответы
учащихся: от «он самый умный и симпатичный» до «мог быть и слон, но дуб бы его не удержал»
Слайд 14Приходится задавать наводящие вопросы:
Какое животное напрямую связано с нечистой силой?
Что мы
делаем, если черный кот перебежал дорогу?
Является ли кот волшебным в русских сказках? ( Да, например, он – помощник Бабы-Яги)
Является ли кот волшебным в русских сказках? ( Да, например, он – помощник Бабы-Яги)
Слайд 15Продолжение диалога
Вспомните фильмы с участием котов в качестве героев (вспоминают «Алису
в стране чудес» и «Мастера и Маргариту»)
Вывод:
Конечно, именно кот – САМОЕ сказочное волшебное животное!
Вывод:
Конечно, именно кот – САМОЕ сказочное волшебное животное!
Слайд 17Продолжение диалога
Вопрос:
Почему кот идет сначала направо, а потом налево?
Получаем ответы :
«чтобы не запутаться в цепи», «чтобы у кота не закружилась голова» и т.п.
Слайд 19
Как вы думаете, слова «право» и «правда» - однокоренные?
Видимо, да!
Комментарий учителя:
после того, как власть в древнем обществе перешла к мужчинам, их стали считать «правыми» и «правильными», поэтому до сих пор застежка в мужской одежде на правую сторону, а в женской – на левую, «неправильную»!
Слайд 20
Вывод:
Значит, когда кот идет направо, он говорит правду!
Теперь можно догадаться, почему
кот «…идет налево – сказку говорит…, левая сторона – «неправильная», здесь можно и пофантазировать!
Слайд 21Вывод
Пушкинское сказочное Лукоморье очень правильно с точки зрения внутренней логики образов!
Слайд 22Итоговое тестирование по сказкам А.С.Пушкина
Использование учебного диска по литературе за 5-6
класс
Тест решен на «отлично»
Тест решен на «отлично»
Слайд 24КАКИЕ УУД сформированы в ходе урока:
Универсальные учебные действия – мотивация на
учебную и познавательную деятельность
Регулятивные универсальные учебный действия –
реализация учебных целей и задач, контроль и оценка своих действий, коррективы в выполнение действий
Регулятивные универсальные учебный действия –
реализация учебных целей и задач, контроль и оценка своих действий, коррективы в выполнение действий
Слайд 25
Познавательные универсальные учебные действия –
восприятие и анализ текста, использование знаков и
символов, логические операции
Слайд 26
Коммуникативные универсальные учебные действия –
умение учитывать позицию собеседника, сотрудничество и кооперация
с учителем и одноклассниками, отображение содержания и интерпретация тестового материала.
