умение производить фонетический анализ слова;
2. Дать представление о звукописи как художественном приёме и организовать наблюдение за использованием звукописи в литературных произведениях.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок 5. Фонетический разбор. Звукопись в художественном тексте презентация
Содержание
- 1. Урок 5. Фонетический разбор. Звукопись в художественном тексте
- 2. 1. Сколько букв и звуков в слове
- 3. 2. В каком слове все согласные звуки
- 4. 3. В каком слове все согласные звуки
- 5. 4. В каком ряду во всех словах
- 6. 5. В каком слове букв больше, чем
- 7. 6. В каком слове звуков больше, чем
- 8. 7. В каком слове число букв и
- 9. Ответы на тест 1. – 4) 2.
- 10. Как работать над ошибками: 1. орфографической –
- 11. Например: Если ошибка допущена в корне слова
- 12. например Если ошибка допущена в окончании существительного
- 13. Например: Если орфограмма находится в окончании
- 14. Если допущена пунктуационная ошибка: Записать предложение. Составить его схему Выстроить по схеме ещё одно предложение
- 15. Например: Пришла осень и птицы собрались в
- 16. Речевая ошибка или недочёт: Указать лексическое значение.
- 17. Например: Если ошибка допущена в словосочетании надеть
- 18. Домашнее задание: упр. № 31(1).
1. Сколько букв и звуков в слове листья? 1) 6б., 7зв. 2) 7б., 6зв. 3) 6б., 5зв. 4) 6б., 6зв.
Слайд 54. В каком ряду во всех словах все согласные звуки звонкие?
1)
небо, облака, сирень;
2) голубизна, дубрава, мир;
3) огород, журавлиный, чиж;
4) пейзаж, огонь, щенок.
2) голубизна, дубрава, мир;
3) огород, журавлиный, чиж;
4) пейзаж, огонь, щенок.
Слайд 10Как работать над ошибками:
1. орфографической –
- записать слово с орфограммой
правильно;
- обозначить условия выбора правильного написания;
- указать проверочные слова или формы;
- подобрать два примера слов с этой орфограммой
- обозначить условия выбора правильного написания;
- указать проверочные слова или формы;
- подобрать два примера слов с этой орфограммой
Слайд 11Например:
Если ошибка допущена в корне слова прилететь:
Прилететь ( прилёт),
дерево (деревья), уколоть
( укол)
Слайд 12например
Если ошибка допущена в окончании существительного
На ёлке – ( на чём?)
существительное, ёлка, ж.р., 1-ое скл., п.п.
На ветке ( на чём?) существительное, ветка, ж.р., 1-ое скл., п.п.
На полке - ( на чём?) существительное, полка, ж.р., 1-ое скл., п.п.
На ветке ( на чём?) существительное, ветка, ж.р., 1-ое скл., п.п.
На полке - ( на чём?) существительное, полка, ж.р., 1-ое скл., п.п.
е
е
е
Слайд 13Например:
Если орфограмма находится в окончании глагола
Пишешь – (что делаешь?) глагол, писать,
1 спр.
Рисуешь - (что делаешь?) глагол, рисовать, 1 спр.
Прыгаешь - (что делаешь?) глагол, прыгать, 1 спр.
Рисуешь - (что делаешь?) глагол, рисовать, 1 спр.
Прыгаешь - (что делаешь?) глагол, прыгать, 1 спр.
ешь
ешь
ешь
Слайд 14Если допущена пунктуационная ошибка:
Записать предложение.
Составить его схему
Выстроить по схеме ещё одно
предложение
Слайд 15Например:
Пришла осень и птицы собрались в тёплые края.
[ = - ],
и [ - = ].
Налетели тучи, и дождь загремел по крышам домов.
Выглянуло солнышко, и всё засверкало.
Налетели тучи, и дождь загремел по крышам домов.
Выглянуло солнышко, и всё засверкало.
,
Слайд 16Речевая ошибка или недочёт:
Указать лексическое значение.
Написать 1-2 примера употребления слов, которые
использовали неправильно или неудачно.
Записать отредактированные варианты.
Записать отредактированные варианты.
Слайд 17Например:
Если ошибка допущена в словосочетании надеть ребёнка в пальто.
Надеть – 1.
Укрепить что-нибудь на чём-нибудь, прикрепить. 2. Покрыть себя или кого-нибудь или часть тела какой-нибудь одеждой
Надеть кольцо на палец.
Надеть шубу.
Одеть ребёнка в пальто.
Надеть кольцо на палец.
Надеть шубу.
Одеть ребёнка в пальто.
Слайд 18Домашнее задание:
упр. № 31(1).
по желанию упр. 22 или 23,
25 или 28(1)
Индивидуальное задание – упр. № 29.
Индивидуальное задание – упр. № 29.
