Управление персоналом презентация

стимулирование кадров
Учет рабочего времени
Расчет заработной платы
Ведение документации на работника в соответствии с требованиями законодательства

из трех ключевых факторов развития бизнеса наряду с финансами и ИТ- технологиями.

!Капитал!

в центре внимания человеческий ресурс.
Научная школа – использование научного анализа деятельности и задач менеджмента.
Процессный подход – понимание менеджмент как процесса.
Системный подход – рассмотрение менеджмента как сложной иерархической социально-экономической и научно-технической системы.
Социально-психологический подход – в центре внимание личность работника, межличностные и групповые отношения.

Жизнециклический подход – рассмотрение жизненного цикла организации как социального эволюционирующего организма.
Количественно - математический подход – применение эконометрических и схоластических (вероятностных) моделей.
Проектный подход – организация разработки, внедрения и коммерциализации новшества в виде инновационного проекта.
Маркетинговый подход – ориентация организации (фирмы) на стратегию рыночных отношений.

Тейлор в виде принципов "научного управления":
разработка оптимальных методов выполнения работы на базе научного изучения       затрат времени, движений и усилий работников;
абсолютное следование разработанным на научной основе стандартам и правилам;
подбор и обучение сотрудников, предоставление им таких рабочих мест, на которых      они могут принести наибольшую пользу;

анализирующих работу предприятия       и осуществляющих контроль по специали­зированным направлениям;
поддержка дружеских отношений между рабочими и менедже­рами (администрацией).

Г. Мюнстерберг, М. Фоллет, А. Маслоу, Д. Мак-Грегор и др.
Отличительная характеристика этой школы - перенесение центра внимания в управлении с его задач на человека.
Школа основывается на достижениях наук о человеческом поведении, т. е. социологии и психологии.

социально-психологический, а не экономический процесс;
в основе управления находится человек, неповторимая личность с его интересами, потребностями и мотивами;
управляющие должны устанавливать и поддерживать лояльные отношения с неформальными рабочими группами и их лидерами;

законам коллектива; с природой человека несовместимы жесткая иерархия подчиненности и формализация организационных процессов, поэтому необходимо создать такие методы управления, которые регулировали бы поведение людей в группе, организации, могли бы полнее использовать психологические и эмоциональные особенности работника;
на производительность труда исполнителя влияют не столько материальные факторы, сколько психологические и отчасти социальные.

любят трудиться и при любой возможности избегают работы.
У людей нет честолюбия, и они стараются избавиться от ответственности, предпочитая, чтобы ими руководили.
Больше всего люди хотят защищенности.
Чтобы заставить людей трудиться, необходимо использовать принуждение, контроль и угрозу наказания.

естественный. Если условия благоприятные, люди не только примут на себя ответственность, они будут стремиться к ней.
Если люди приобщены к организационным целям, они будут использовать самоуправление и самоконтроль.
Приобщение является функцией вознаграждения, связанного с достижением цели.
Способность к творческому решению проблем встречается часто, а интеллектуальный потенциал среднего человека используется лишь частично.

или «Теория Z»
Акцент на движении информации и инициативы снизу вверх;
Превращение высшего руководства (топ-менеджмента) из органа, издающего приказы, в орган, способствующий принятию решений;
Использование среднего управленческого звена (middle-менеджмента) как инициатора и движущей силы решения проблем;
Принятие решений на основе консенсуса;
Повышенное внимание к благополучию сотрудников.

численности

Учет затрат
на персонал

Оценка трудовой
деятельности

Проф. ориентация
и обучение

Подготовка
руководящих
кадров

Контроль за
расстановкой
персонала

Регулирование: повышение,
понижение, перевод,
увольнение

Стратегия

Тактика

?