Группа 2.1.
Булыгина Лариса Николаевна, МБОУ Лицей;
Гусева Жанна Сергеевна, МБОУ СОШ № 50;
Корепанова Татьяна Сергеевна, МБОУ СОШ № 48;
Олишевская Екатерина Любомировна, МБОУ СОШ № 44;
Пресняк Елена Витальевна, МБОУ СОШ № 45;
Семенюк Лариса Сергеевна, МБОУ СОШ № 50;
Цикарева Ольга Александровна, МБОУ СОШ № 49.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ. ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УУД И РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПЕДАГОГОВ презентация
Содержание
- 1. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ. ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УУД И РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПЕДАГОГОВ
- 2. 1. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В составе
- 3. 2. КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
- 4. 3. МЕСТО УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
- 5. Русский язык В системе школьного образования русский
- 6. Литература Литература – одна из основ гуманитарного
- 7. 4.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ КАК ОСНОВНОЙ ДОКУМЕНТ ПО
- 8. 2.Содержание Содержание тем, основные понятия Примерный
- 9. Спасибо за внимание!
1. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В составе основных видов универсальных учебных действий, диктуемом ключевыми целями общего образования, можно выделить четыре блока:
1) личностный; 2) регулятивный (включающий также действия саморегуляции);
Слайд 1«УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ. ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УУД И РАБОЧИХ
ПРОГРАММ ПЕДАГОГОВ»
Слайд 21. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
В составе основных видов универсальных учебных действий,
диктуемом ключевыми целями общего образования, можно выделить четыре блока:
1) личностный;
2) регулятивный (включающий также действия саморегуляции);
3) познавательный;
4) коммуникативный.
2) регулятивный (включающий также действия саморегуляции);
3) познавательный;
4) коммуникативный.
Слайд 43. МЕСТО УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Формирование универсальных
учебных действий создает возможность соотносить учебные предметы с точки зрения приемов познавательной деятельности, общих для осуществления познания этих предметных областей.
Слайд 5Русский язык
В системе школьного образования русский язык является не только предметом
изучения, но и средством обучения, определяющим успешность в овладении всеми школьными предметами и качество образования в целом.
Слайд 6Литература
Литература – одна из основ гуманитарного образования в средней школе. Изучая
литературу, школьник приобретает не только опыт ее понимания, этического и эстетического самоопределения, творческого самовыражения, но и сведения о развитии литературного языка и умение пользоваться им как важнейшим инструментом сознания.
Слайд 74.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ КАК ОСНОВНОЙ ДОКУМЕНТ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УУД УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ
ШКОЛЫ
1.Пояснительная записка
•Актуальность разработки курса, причины введения учебной дисциплины (курса, факультатива)
• Требования к уровню подготовки выпускника (сформированность УУД)
• Основная идея курса (концептуальные положения), главные цели и задачи курса, воспитательные возможности курса, подходы, принцип построения курса.
• Нормативные документы и примерные программы
• Место дисциплины (курса, факультатива) в образовательном процессе
• Особенности контингента учащихся и уровень подготовки учащихся
• Условия реализации программы
Слайд 82.Содержание
Содержание тем, основные понятия
Примерный перечень заданий, практических работ, упражнений
Учебно-тематический план
с указанием количества часов и форм деятельности учащихся, формы и типы контроля, сроков выполнения.
3. Учебно-методическое сопровождение.
Краткие методические рекомендации, средства обучения, методические и технологические аспекты управления и организации учебно-познавательным процессом.
Межпредметные связи
Система измерения результатов.
4. Список литературы
5. Приложения
3. Учебно-методическое сопровождение.
Краткие методические рекомендации, средства обучения, методические и технологические аспекты управления и организации учебно-познавательным процессом.
Межпредметные связи
Система измерения результатов.
4. Список литературы
5. Приложения
