Учебно-методическое обеспечение реализации ФГОС презентация

государства

Научная основа

Идеологическая и
методологическая
основа

Концепция
духовно-
нравственного
развития и воспитания
личности гражданина
России

Фундаментальное
ядро
содержания
общего образования
и системно-деятельностный
подход

Стратегия
2020
Наша новая школа

и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков

Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
установление аналогий,
подведения под понятие

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Требования к результатам освоения ООП

ЛИЧНОСТНЫЕ

обучения и воспитания

Оказание методической помощи

Информационная поддержка

Мониторинг результатов деятельности

общественности через школьный сайт.
Организация опросов общественного мнения.
Обеспечение обратной связи через работу форумов, электронную почту, доски объявлений.
Формирование электронного банка материалов (программ, методических разработок) по введению ФГОС.
Обеспечение свободного доступа всех участников образовательного процесса к электронному банку материалов.

у учащихся потребности в здоровом образе жизни.
Уровень двигательной активности учащихся.

введения ФГОС
в МОУ СОШ №

Директор МОУ СОШ_____________/_________________________

уроков, с последующей апробацией.
Проектирование УУД на уроках обучения грамоте и математики.
Использование интерактивной доски и других электронных средств в системе обучения и развития.
Привлечение краеведческого материала в систему учебно – воспитательной работы.
Разъяснительная, информационная работа с родителями.
Конкурс конспектов «Современный урок».
Отработка технологий изучения сформированности универсальных учебных действий у первоклассников.
Серия мастер классов «От незнания - к знанию», «Учу учиться».

и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы

образовательное учреждение должно иметь доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР

библиотека должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам, а также иметь фонд дополнительной литературы

фонд дополнительной литературы должен включать детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания

Р.Г.)

1. Цель посещения:
2. Дата:
3. Класс, учитель:
4. Количество учащихся в классе:
5. Присутствовали на уроке:
6. Тема урока:
7. Тип урока:
8. Дидактическая задача урока:
9. Цели урока (образовательная, воспитательная, развивающая):
10. Ведущие аспекты анализа урока, содержание наблюдения
11. Рекомендации

______________________________
Место проведения ________________________________________
Количество уч-ся _________________________________________
2. Направление внеурочной деятельности ___________________________________
3. Название программы, в рамках которой проводится занятие _______________________________________________________________________
4. Место занятия в рамках раздела программы ______________________________
5. Виды деятельности учащихся на занятии _________________________________
6. Форма проведения занятия _____________________________________________
7. Уровень воспитательного результата _____________________________________
8. Соответствие цели занятия содержанию и результатам деятельности _________

9. Формируемые на занятии универсальные учебные действия:
Действия По плану Фактически
Личностные (не) сформированы (не) сформированы
Познавательные (не) сформированы (не) сформированы
Регулятивные (не) сформированы (не) сформированы
Коммуникативные (не) сформированы (не) сформированы

10. Общая оценка занятия (достигнута ли цель, воспитательная ценность):
11. Замечания, рекомендации.

– mail: rc_kinel@mail.ru

Сайт «Ресурсного центра»
http/www.rescentr2008.narod.ru