Творчество как пространство одаренности. Развитие творческих способностей учащихся посредством информационно-компьютерных технологий. презентация

Карелина
учитель высшей категории
г. Климовичи, УО «Климовичская районная государственная гимназия им. И.С.Николаева»

школы, особенно в условиях ее реформирования, является развитие творческих способностей учащихся, а иначе, чем через индивидуальную деятельность, максимально развить творческие способности учащихся не возможно.

является метод проектов с использованием информационно-компьютерных технологий, (ИКТ) т.е. проектная деятельность.

«Физика» и темами проектов, над которыми работали, но и показали себя «компьютерными гениями», ведь по данным за последние годы современные подростки очень интересуются информационными технологиями.

и календарей по энергосбережению» .

школьных проектов по энергоэффективности «Энергомарафон-2008» в номинации «Практические мероприятия по эффективному использованию энергии».

агитационной деятельности по пропаганде энергосбережения, предоставить населению практически применимую информацию.

«Это мой город!», «Все в твоих руках!», выполненные моими учащимися Осмоловским Артемием, Панасенко Дмитрием, Неведомской Юлией, Новогродской Яниной, Васильевым Сергеем имели высокую оценку в конкурсе «Энергомарафон – 2009».

работе с одаренными детьми.

астрономии с использованием мультимедийных технологий. Такие уроки интересны не только учащимся, но и учителям, которые приходят на открытый урок. Так был проведен мной открытый урок по астрономии в 11 классе «Планеты гиганты. Плутон» к конкурсу «Учитель года-2009», открытые уроки физики в 8 классе «Электрические цепи» и в 9 классе «Законы Ньютона» для учителей школы и районного МО учителей физики, а также сняты на видео.

как индивидуально, так и с помощью учителя, который корректировал и направлял работу учащихся. Особой «изюминкой» в уроке является то, что учащиеся сами выступают со своими проектами, заранее подготовившись для того, чтобы компетентно транслировать информацию и уложиться в регламентированное время.

такие качества, как умение выступать перед публикой, конкретно и четко выделять главное, дизайнерски грамотно спланировать, подготовить и представить свою работу.

созданный мной в 2009 году является не только хорошей методической базой для учителей физики и астрономии, но и хорошим информационным пространством для организации учебно-воспитательного процесса.

http://www.kabinetfiziki.ucoz.ru/

сайта, успешно используют его при подготовке к урокам, олимпиадам и централизованному тестированию. Такой метод работы является наиболее эффективным из методов внеклассной работы.

формирует познавательный интерес, способствует личностному развитию, а так же повышает качество знаний учащихся.