- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Творческий отчёт презентация
Содержание
- 1. Творческий отчёт
- 2. Проектная работа по теме: «Роль учителя в период адаптации ребёнка к школе»
- 3. Реализация преемственности между предшкольной подготовкой и начальной
- 4. Актуализация проблем. Необходимо соблюдение преемственности между дошкольным
- 5. Актуализация проблем. Освоение новой обстановки. Расширение круга
- 6. Цель проектной работы: обеспечить условия для успешной, быстрой и безболезненной для психики адаптации первоклассников.
- 7. Задачи: 1. Посетить открытые и рядовые занятия
- 8. Задачи: 5. Личностное знакомство с будущими первоклассниками.
- 9. Реализация проекта. Этапы проведённой работы
- 10. Подготовительный этап: будущие первоклассники посещали уроки и внеклассные мероприятия в школе
- 11. посетила ряд открытых и рядовых занятий подготовительной
- 12. принимала участие в заседаниях методических объединений
- 13. Начало школьной жизни: организована и проведена работа
- 14. проведён праздничный классный час «Первый раз в первый класс»;
- 15. проведён праздник «Посвящение в первоклассники»; проведён цикл
- 16. организован и проведён семейный поход в лес «Лесная сказка»;
- 17. приняла участие в заседаниях методических объединений
- 18. Результат проектной работы. Я считаю,
- 19. Внеклассная работа в системе преемственности. «Художественно –
- 20. Система мероприятий эстетического цикла. На празднике
- 21. Система мероприятий эстетического цикла. К празднику «День
- 22. Система мероприятий эстетического цикла. В детском саду
- 23. Система мероприятий эстетического цикла. К утреннику по
- 24. Система художественно – эстетического воспитания детей в
- 25. Система художественно – эстетического воспитания детей в
- 26. Система художественно – эстетического воспитания детей в
- 27. Система художественно – эстетического воспитания детей в
- 28. Система художественно – эстетического воспитания детей в
- 29. Система художественно – эстетического воспитания детей в
- 30. Система художественно – эстетического воспитания детей в
- 31. Система художественно – эстетического воспитания детей в
- 32. Система художественно – эстетического воспитания детей в
- 33. Многие мероприятия вошли в традицию нашего класса.
Проектная работа по теме: «Роль учителя в период адаптации ребёнка к школе»
Слайд 3Реализация преемственности между предшкольной подготовкой и начальной школой должна обеспечивать создание
системы непрерывного образования с учётом:
сохранение самоценности каждого возрастного периода развития ребёнка;
сформированность умений учиться как фундаментального новообразования;
должна быть направленной на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развитие индивидуальности каждого ребёнка.
Слайд 4Актуализация проблем.
Необходимо соблюдение преемственности между дошкольным и школьным образованием.
Изменение у ребёнка
социального статуса – дошкольник становится школьником. Изменение ведущей деятельности ребёнка.
Освоение детьми новых обязанностей.
Слайд 5Актуализация проблем.
Освоение новой обстановки.
Расширение круга общения.
Руководитель учебного процесса в классе –
это учитель. Авторитет учителя, сотрудничество с учителем.
Здоровьесбережение.
Слайд 6Цель проектной работы:
обеспечить условия для успешной, быстрой и безболезненной для
психики адаптации первоклассников.
Слайд 7Задачи:
1. Посетить открытые и рядовые занятия подготовительной группы детского сада.
2. Провести
беседы с воспитателем группы, с заведующей детским садом, с психологом. Получить консультацию специалистов.
3. Получить от работников детского сада индивидуальные характеристики на каждого ребёнка.
4. Ознакомиться с индивидуальными особенностями здоровья детей.
Слайд 8Задачи:
5. Личностное знакомство с будущими первоклассниками.
8. Организовать посещение детей летней оздоровительной
школьной площадки.
7. Налаживать контакты с родителями будущих первоклассников.
6. Посетить родительские собрания в детском саду.
Слайд 9Реализация проекта.
Этапы проведённой работы
I этап. Подготовительная работа к приёму первоклассников.
II
этап.
Начало школьной жизни.
Слайд 10Подготовительный этап:
будущие первоклассники посещали уроки и внеклассные мероприятия в школе
Слайд 11посетила ряд открытых и рядовых занятий подготовительной группы детского сада;
ознакомилась с
портфолио каждого выпускника группы, с психологическими характеристиками детей и с рекомендациями психолога детского сада;
приняла участие в родительских собраниях;
приняла участие в родительских собраниях;
Слайд 12
принимала участие в заседаниях методических объединений детского сада и школы по
вопросам преемственности;
посетила выпускной праздник в детском саду.
посетила выпускной праздник в детском саду.
Слайд 13Начало школьной жизни:
организована и проведена работа с дошкольниками на летней площадке;
налаживала
контакты с родителями, решались организационные вопросы;
проведены родительские собрания «День рождения класса» и «Наши дети – первоклассники»
проведены родительские собрания «День рождения класса» и «Наши дети – первоклассники»
Слайд 15проведён праздник «Посвящение в первоклассники»;
проведён цикл классных часов, необходимых для первоклассников;
проведён
семейный праздник «Давайте познакомимся»;
организован и проведён семейный поход в лес «Лесная сказка»;
организован и проведён семейный поход в лес «Лесная сказка»;
Слайд 17
приняла участие в заседаниях методических объединений детского сада и школы по
вопросам адаптации первоклассников;
на базе детского сада воспитателями и мной проведена система мероприятий по эстетическому циклу для первоклассников и дошкольников;
психологом детского сада проведена диагностика «Адаптация первоклассников».
на базе детского сада воспитателями и мной проведена система мероприятий по эстетическому циклу для первоклассников и дошкольников;
психологом детского сада проведена диагностика «Адаптация первоклассников».
Слайд 18Результат проектной работы.
Я считаю, что проектная работа удалась. Дети
успешно адаптировались в школе. Им уютно, комфортно и созданы все условия для успешного развития. Результат диагностики адаптации первоклассников: из 13 человек у 11 - успешная адаптация. Первый класс успешно окончили все учащиеся.
Своим опытом я поделилась с коллегами в школьном сборнике «Материалы итоговой методической конференции».
Слайд 19Внеклассная работа в системе преемственности.
«Художественно – эстетический цикл в УМК «Школа
2100». Курс «Синтез искусств».
Слайд 20Система мероприятий эстетического цикла.
На празднике по творчеству
Л.Ф. Воронковой дети
инсценировали рассказы писательницы «Маша – растеряша», «Подружки идут в школу» и др., участвовали в викторине и выставке рисунков.
Слайд 21Система мероприятий эстетического цикла.
К празднику «День Матери» ребята делали праздничные сувениры,
учили и рассказывали стихи, составляли рассказы о своих мамах, работали над пословицами, рисовали. Я провела классный час, посвящённый мамам, для первоклассников и дошкольников.
Слайд 22Система мероприятий эстетического цикла.
В детском саду была организована выставка «Музей посуды»,
где детям рассказывали о создании посуды, о ее разнообразии по материалам, по использованию, по оформлению. Дети детского сада читали стихи, пели песни о мастерах. Школьникам было предложено приготовить рассказ о домашней посуде и приготовить доклад об истории изготовления посуды.
Слайд 23Система мероприятий эстетического цикла.
К утреннику по творчеству К.И. Чуковского дети
детского сада готовили инсценировки. Все ребята участвовали в викторине и конкурсе рисунков.
Слайд 24Система художественно – эстетического воспитания детей в школе.
Все проводимые мероприятия
всегда сопровождаются
оформлением
классного кабинета, например, шары,
тематические плакаты, выставки
работ, рисунков, поделок учащихся.
классного кабинета, например, шары,
тематические плакаты, выставки
работ, рисунков, поделок учащихся.
Слайд 25Система художественно – эстетического воспитания детей в школе.
1 сентября – всегда
яркое, красочное оформление, в создании которого принимают участие родители. Оформление создает праздничную атмосферу, интерес, радость, желание учиться.
Слайд 26Система художественно – эстетического воспитания детей в школе.
В октябре прошла экскурсия
в лес «Лесная сказка». Дети и взрослые готовили реквизит, чтобы в лесу украсить Королеву Осени. Украшали все с энтузиазмом, пели песни, водили хоровод вокруг костра. Родители придумали и провели много забавных игр и конкурсов. У ребят остались незабываемые впечатления, а главное, состоялось общение взрослых и детей. Такие мероприятия вошли в традицию нашего класса.
Слайд 27Система художественно – эстетического воспитания детей в школе.
В ноябре дети и
родители, готовясь к классному часу «Давайте познакомимся» оформляли семейные альбомы, готовились к выступлению, рисовали рисунки на тему «Моя семья». В фотоальбомах были отражены семейные традиции, знаменательные события, любимые фотографии. Выступления были замечательные. Очень много интересного узнали о каждом ученике класса и о его семье.
Слайд 28Система художественно – эстетического воспитания детей в школе.
Классный час был приурочен
ко Дню
Матери, поэтому в конце праздника дети
читали стихи о маме, дарили подарочные
сувениры, сделанные своими руками.
Завершением праздника стало чаепитие со
сладким пирогом, испечённым в
школьной столовой.
Матери, поэтому в конце праздника дети
читали стихи о маме, дарили подарочные
сувениры, сделанные своими руками.
Завершением праздника стало чаепитие со
сладким пирогом, испечённым в
школьной столовой.
Слайд 29Система художественно – эстетического воспитания детей в школе.
К февральскому «Рыцарскому турниру»
мальчики готовили свое представление – название, девиз, костюмы делали вместе с родителями, а потом показали, какие они находчивые, смелые и ловкие.
Слайд 30Система художественно – эстетического воспитания детей в школе
На 8 марта для
мам и бабушек готовили праздничное поздравление. Мамы заполняли анкеты и рассказывали о себе. К празднику мы оформляли фотовыставку «Дорогие самые». Готовили для мам подарки. Праздник получился очень семейным и трогательным.
Слайд 31Система художественно – эстетического воспитания детей в школе.
Готовясь к школьному «Балу
пуговиц» провели сначала его у себя в классе. Подготовка к этому мероприятию была длительной. Дети и родители придумывали и изготовляли костюмы, подбирали исторический материал о возникновении пуговиц и их разнообразии.
Слайд 32Система художественно – эстетического воспитания детей в школе.
Бал прошёл очень интересно:
удивили
необыкновенные костюмы (их было 5).
Курганова Эмилия Владимировна, вместе с
дочкой Таней приготовили интересный доклад
о разнообразии пуговиц, а их костюм вместе с
костюмом Поповой Ирины Витальевны и её
дочери Оли участвовали в районном конкурсе
«Бал пуговиц».
необыкновенные костюмы (их было 5).
Курганова Эмилия Владимировна, вместе с
дочкой Таней приготовили интересный доклад
о разнообразии пуговиц, а их костюм вместе с
костюмом Поповой Ирины Витальевны и её
дочери Оли участвовали в районном конкурсе
«Бал пуговиц».
Слайд 33Многие мероприятия вошли в традицию нашего класса. Внеклассная работа продолжается на
основе художественно - эстетического воспитания.
