Цели урока. Повторить изученное о глаголе. Совершенствовать умение правильного написания –ться и – тся в глаголах. Развивать орфографическую зоркость. презентация

и –тся в глаголах.
Развивать орфографическую зоркость

сдобровать, (не) ходить, (не) видеть, (не) волить, (не) помнить.

Вопросы глагола…
а) часть слова. а) что делает?...
б) часть речи. б) какой? какая?...
в) часть предложения. в) кто? что?

2) Глагол обозначает… 4) Глагол изменяется
а) предмет. а) по падежам.
б) признак предмета. б) по временам.
в) действия предметов. в) по родам.

1. высок., устар. Слово, речь.
2. грамм. Часть речи, обозначающая действие или состояние предмета и изменяющаяся по временам, числам, лицам (в настоящем времени) и родам.
наречься устар. Принять имя, назваться

глаголать (глаголет) - изрекать

становит…ся
Добрым, доверчивым.
Доброе утро продлит…ся
до вечера!

в вопросе,
И в глаголы его вносим.

Знакомство со стихотворным правилом

беде

Всякий человек в деле познаёт?ся

Несчастья боят?ся, так и
счастья не видать

За всё брат?ся –
ничего не сделать

без него

Поразит…ся, насладит…ся, удивит…ся, строит…ся, возвышает…ся, вертет..ся, переливает…ся.

этой песне?

не спится
вулкан курится

(топор).
Два братца глядят..ся, а вместе не сойдут..ся.
(пол и потолок).
Мать черна, дочь красна, сын голенаст, выгибат..ся горазд.
(печь, огонь и дым).

отгадайте загадки

форме 3 лица ед.ч.

Испытывать волнение -
Допускать ошибки -
Принять решение -
Чувствовать радость –
Испытывать обиду -

Проявлять стремление –

(5 – об учении, 5 – о родной сторонушке)

Домашнее задание

ошибат…ся, начинат… и бросат…, и опят… начинат…, и опять бросат…, и вечно борот…ся и лишат…ся. А спокойствие – душевная подлость.
Л.Н Толстой.