- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Цель урока презентация
Содержание
- 1. Цель урока
- 2. Урок - клеточка педагогического процесса. В нем,
- 3. «Каждый час должен иметь свою определённую задачу,
- 4. Цели – систематизирующий фактор образовательной
- 5. В научной литературе распространены следующие понятия
- 6. Требования к целям Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Осознанные. Описывающие желаемый результат. Реальные. Побудительные. Точные.
- 7. Триединая цель урока- это заранее запрограммированный
- 8. Обучающие цели Рекомендуется использовать следующие глаголы: «выбрать»,
- 9. Развивающие цели Рекомендуется использовать следующие глаголы: «учить
- 10. Воспитывающие цели Рекомендуется использовать следующие глаголы:
- 11. Тема урока: Повторение и обобщение знаний
Слайд 2Урок - клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле
воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке. Скаткин М.
Слайд 3«Каждый час должен иметь свою определённую задачу,
которая непременно должна быть решена»
Я.А. Коменский
«Истинно образцовый урок должен быть задуман и
введён применительно к обучаемым детям данной
школы и класса, а не для детей вообще»
П.Ф.Каптерев
Слайд 4Цели – систематизирующий
фактор образовательной
деятельности. Какова цель,
такова и деятельность.
Какова деятельность,
таковы и результаты.
Цель – это образ
желаемого результата,
который хотят получить
к определенному
моменту времени.
Слайд 5В научной литературе распространены
следующие понятия целей:
Предвосхищаемый результат деятельности;
Предметная проекция будущего;
3.
Субъективный образ желаемого,
опережающий отражение событий
в сознании человека.
опережающий отражение событий
в сознании человека.
Слайд 6Требования к целям
Диагностируемые.
Конкретные.
Понятные.
Осознанные.
Описывающие желаемый результат.
Реальные.
Побудительные.
Точные.
Слайд 7 Триединая цель урока- это заранее запрограммированный
учителем результат, который должен
быть достигнут учителем
и учащимися в конце урока.
и учащимися в конце урока.
Слайд 8Обучающие цели
Рекомендуется использовать следующие глаголы: «выбрать», «назвать», «дать определение», «написать», «выполнить»,
«перечислить», «систематизировать», «закрепить», «отработать», «изучить».
Слайд 9Развивающие цели
Рекомендуется использовать следующие глаголы: «учить сравнивать», «учить выделять главное», «развивать
умение…», «переносить знания…»,
«искать….», «тренировать»
«искать….», «тренировать»
Слайд 10Воспитывающие цели
Рекомендуется использовать следующие глаголы:
«вызвать интерес»,
«воспитать личностные
качества…»,
«пробудить любознательность»,
«выразить
своё отношение»,
«привить, укреплять… навыки»
«привить, укреплять… навыки»
Слайд 11Тема урока: Повторение и обобщение
знаний по теме «Имя прилагательное» 6
класс
Цель урока: Обобщение знаний учащихся
об имени прилагательном.
Задачи урока:
Научить применять знания о прилагательном
как части речи, выявлять орфограммы
в прилагательных, отработать умение определять
его синтаксическую роль.
2.Развивать навыки использования прилагательных
в речи с целью повышения её выразительности
на литературном материале, развивать навыки
работы над изобразительно – выразительными
средствами языка, в основе которых лежит
Использование прилагательных.
3. Поддерживать интерес учащихся к родному языку
с целью совершенствования собственной речи.
Цель урока: Обобщение знаний учащихся
об имени прилагательном.
Задачи урока:
Научить применять знания о прилагательном
как части речи, выявлять орфограммы
в прилагательных, отработать умение определять
его синтаксическую роль.
2.Развивать навыки использования прилагательных
в речи с целью повышения её выразительности
на литературном материале, развивать навыки
работы над изобразительно – выразительными
средствами языка, в основе которых лежит
Использование прилагательных.
3. Поддерживать интерес учащихся к родному языку
с целью совершенствования собственной речи.
