Создание новой образовательной практики, которая меняет роль ученика, давая ему возможность (места и поводы) выступать в качестве равного партнера, а также в роли учителя-организатора-управленца
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Цель: создание условий для активного участия лицеистов в образовательном процессе Создание новой образовательной практики, которая меняет роль ученика, презентация
Содержание
- 2. Цель: создание условий для активного участия лицеистов
- 3. свобода
- 4. место и значение в оценке учебной результативности
- 5. формы предъявления результатов общественная значимость
- 6. психолого-педагогическая поддержка сообразование как важный элемент уклада лицейской жизни
- 7. Типография в Лицее появилась в 2007 году
Цель: создание условий для активного участия лицеистов в образовательном процессе активность = инициатива + дела + ответственность Создание новой образовательной практики, которая меняет роль ученика, давая ему возможность (места
Слайд 2Цель:
создание условий для активного участия лицеистов в образовательном процессе
активность = инициатива
+ дела + ответственность
Слайд 3
свобода выбора
большое пространство выбора
содержания и форм новой образовательной практики
производственно-
технологическая
информационно-
технологическая
психолого-
педагогическая
общественно-
публицистическая
проектная
научно-
исследовательская
...
возможные
варианты
Слайд 4место и значение
в оценке учебной результативности
снижение нагрузки
за счет оптимизации
урочной и внеурочной деятельности
Слайд 5формы предъявления результатов
общественная значимость
как баланс между интересами личности и
социума
Слайд 7Типография в Лицее появилась в 2007 году благодаря победе в конкурсе
образовательных учреждений в рамках Национального проекта “Образование”. Сейчас лицейская типография очень востребована, она стала новой формой организации учебно-воспитательного процесса.
Ее значимость определяется тем, что
типография является местом практического применения знаний о цифровых технологиях,
здесь учащиеся знакомятся с производственными технологиями (от графического дизайна до переплетчика), т.е. осуществляется профориентационная работа,
учащиеся овладевают теми компетентностями, которые востребованы в современной жизни – умение донести свои знания, мысли и образы до остальных (ребята здесь печатают свои стихи, сборники рассказов с иллюстрациями, результаты своих научно-исследовательских изысканий, изготавливают авторские значки и т.д.).
Ее значимость определяется тем, что
типография является местом практического применения знаний о цифровых технологиях,
здесь учащиеся знакомятся с производственными технологиями (от графического дизайна до переплетчика), т.е. осуществляется профориентационная работа,
учащиеся овладевают теми компетентностями, которые востребованы в современной жизни – умение донести свои знания, мысли и образы до остальных (ребята здесь печатают свои стихи, сборники рассказов с иллюстрациями, результаты своих научно-исследовательских изысканий, изготавливают авторские значки и т.д.).
типография
Типография востребована и в учебной деятельности: в учебный план 8-9 классов Лицея введен профориетационный курс по выбору «Фирменный стиль», через индивидуальные учебные планы в 10-11 классах реализуется элективный курс «Информационные технологии в рекламе и издательском деле».
