ТОМСК-2008 презентация

готовность самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего развития (профессионального, жизненного и личностного).

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Создание условий для знакомства школьников с разнообразием профессий
Получение необходимого ученикам социально-коммуникативного опыта

МЕТОДЫ:
беседы, дидактические игры, психогимнастика, сюжетно-ролевые игры, психологические игры и упражнения, диагностические методы, тренинги

профориентации
учащихся 1 - 4 классов
Мир профессий
вокруг нас

Цель:
расширение представлений младших школьников
о многообразии профессий

людей.
Рассмотреть важные профессиональные качества, присущие каждой профессии.
Обучить навыкам взаимодействия в коллективе через сюжетно-ролевые игры.
Формировать основы положительного отношения к труду.
Воспитывать самостоятельность, инициативность и эмпатию.

ролевых игр.
Нарабатывается навык ролевых взаимодействий в играх.
Повышается самооценка.

необходимые для профессиональной деятельности

для детей, родителей и педагогов

навыки целенаправленной коммуникации
Укрепляется мотивация на успех
Повышается профориентационная компетентность
родителей и педагогов

Ожидаемый результат

поддержки учащимся в выборе профиля обучения,
- расширение перед юношами и девушками перспективы дальнейшего личностного роста

трудовой деятельности
Знакомство учащихся с основами деловой коммуникации
Знакомство с принципами принятия решений

своей будущей профессии.
Дети научаются ориентироваться в мире профессий, пользоваться сведениями о путях достижения профессиональных целей .
Дети могут соотнести выбранную профессию с ее положением на рынке труда, располагают знаниями о правилах приема и особенностях обучения в различных учебных заведениях.

Ожидаемый результат

сделать, а то, что Вы уже делаете»
Н.А.Бердяев

Цели:
Активизация процесса профессионального самоопределения
старшеклассников, повышение конкурентоспособности выпускников на
рынке труда
Повышение психолого – профориентационной компетентности
педагогов, родителей и учащихся.

деятельности
Научить школьников анализировать реалии рынка труда и образовательных услуг
Научить школьников способам принятия решений в выборе индивидуального маршрута образования

не только на востребованность профессии, но и на ее содержание
Знакомятся с современными требованиями к профессионалу сваивают принципы и правила принятия оптимальных решений
Развивают свои индивидуальные качества, необходимые для успеха в профессиональной деятельности

начальной школы общим показателем эффективности программы в рамках решения задачи
профессионального самоопределения является критерий
ориентации в мире профессий; также вводится критерий
сформированности представления о профессиональной
деятельности людей. Знанием правил коммуникации для учащихся данной возрастной группы является знание правил взаимодействия в коллективе.
5 – 7 классы – для учащихся средней школы в качестве критерия эффективности выбора профессии вводится критерий сформированности профессионального намерения
подростка.
8 – 9 классы – в отличие от учащихся 8 классов для учащихся 9 классов наряду с выбором профессии исследуется выбор учебного заведения.
10 – 11 классы – для учеников 11 класса вводится исследование личного профессионального плана.

profcentr.tomsk.ru

тел.:
243-593
243-963

21