ГОУ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 1475 ВОУ Г. МОСКВЫ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Толстолужинская Светлана Борисовна,учитель химии,педагог дополнительного образования презентация
Содержание
- 1. Толстолужинская Светлана Борисовна,учитель химии,педагог дополнительного образования
- 2. «В современной школе все направлено на
- 3. Проблемы в оценивании учебных достижений в химии:
- 4. Проблемы в оценивании учебных достижений в химии:
- 5. «Озадаченная химия» ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
- 6. Механизм оценивания результатов Конкурс-защита составленных задач Экспериментальная
- 7. Формы оценивания Конкурс-защита составленных задач -15 баллов
- 8. Перевод баллов в
- 9. Оценка мотивирует ученика, если: Ученик уверен в
- 10. Интегрированный характер оценивания учебных достижений: Оценка учебных
- 11. Спасибо за внимание!
«В современной школе все направлено на то, чтобы разъединить учеников, а не сближать их. Отметки, соревнования – это ведет к развитию зависти, тщеславия». Н.К.Крупская ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
Слайд 1Толстолужинская Светлана Борисовна,
учитель химии,
педагог дополнительного образования
« Рейтинговая система оценивания учебных достижений
в дополнительном образовании детей»
Слайд 2
«В современной школе все направлено на то, чтобы разъединить учеников, а
не сближать их. Отметки, соревнования – это ведет к развитию зависти, тщеславия».
Н.К.Крупская
Н.К.Крупская
ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
Слайд 3Проблемы в оценивании учебных достижений в химии:
преобладание внешнего контроля
редкое использование самоконтроля,
самокоррекции, самооценки
проверка ориентирована на установление факта знаний и решение задач по алгоритму
редко используется индивидуальный подход в процессе текущего контроля
проверка ориентирована на установление факта знаний и решение задач по алгоритму
редко используется индивидуальный подход в процессе текущего контроля
ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
Слайд 4Проблемы в оценивании учебных достижений в химии:
тройки бывают разные!
различные требования в
оценивании учебных достижений
оценка лишает права усваивать материал в своем темпе, своей логике
присутствие личностно-потребительского начала: желание получить оценку ради оценки
оценка лишает права усваивать материал в своем темпе, своей логике
присутствие личностно-потребительского начала: желание получить оценку ради оценки
ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
Слайд 6Механизм оценивания результатов
Конкурс-защита составленных задач
Экспериментальная работа
Участие в предметных неделях
Участие в олимпиадах,
марафонах, научно-практических конференциях
Оформление тематических стендов
Приготовление растворов
Составление сборников задач
Оформление тематических стендов
Приготовление растворов
Составление сборников задач
ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
Слайд 7Формы оценивания
Конкурс-защита составленных задач -15 баллов
Экспериментальная работа -20 баллов
Участие в предметных
неделях -15 баллов
Участие в олимпиадах, марафонах, научно-практических конференциях -20 баллов
Оформление тематических стендов -15 баллов
Приготовление растворов -10 баллов
Составление сборников задач -20 баллов
Добавочные баллы (Помоги другу!) – 15 балов
Участие в олимпиадах, марафонах, научно-практических конференциях -20 баллов
Оформление тематических стендов -15 баллов
Приготовление растворов -10 баллов
Составление сборников задач -20 баллов
Добавочные баллы (Помоги другу!) – 15 балов
ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
Слайд 8
Перевод баллов в оценки:
ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
80-100 БАЛЛОВ
-
5 (ОТЛИЧНО)
60-80 БАЛЛОВ
- 4 (ХОРОШО)
30-60 БАЛЛОВ
- 3 (УДОВЛЕТВ.)
БАЛЛЫ
(ОЦЕНКИ)
Слайд 9Оценка мотивирует ученика, если:
Ученик уверен в ее объективности
Оценка полезна для ученика,
и он это осознает
Ученик знает , что нужно сделать для того, чтобы достигнуть более высоких результатов
Ученик знает , что нужно сделать для того, чтобы достигнуть более высоких результатов
ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
Слайд 10Интегрированный характер оценивания учебных достижений:
Оценка учебных достижений в основном образовании
Оценка учебных
достижений в дополнительном образовании
ГОУ ЦО № 1475 ВАО г.Москва
