- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тестирование - это специально разработанная научно-оптимизированная процедура, позволяющая максимально объективно оценивать уровень достижений учащихся. презентация
Содержание
- 1. Тестирование - это специально разработанная научно-оптимизированная процедура, позволяющая максимально объективно оценивать уровень достижений учащихся.
- 2. Тестирование- это специально разработанная научно-оптимизированная процедура, позволяющая
- 3. Педагогический тест- это система заданий возрастающей трудности
- 4. Четыре уровня усвоения знаний (по В.Беспалько)
- 5. «знания- знакомства»(«различение») 2. «знания- копии» «воспроизведение»
- 6. Основные формы тестовых заданий
- 7. 1. Закрытая форма: с выбором одного правильного
- 8. 2. Открытая форма 3. На установление
- 9. Примеры различных форм тестовых заданий
- 10. Задание. Обведите кружком номер правильного ответа.
- 11. Задание. Обведите кружком номера всех правильных ответов.
- 12. Силы, с которыми взаимодействуют два тела, равны по ____________ и противоположны по ____________.
- 13. Задание. Установите соответствие: Формула 1.q/U 2.
- 14. Задание. Установите правильную последовательность, расставив цифры .
- 15. Псевдотестовые задания
- 16. 1. Цепные Пример. Если в частице:
- 17. 2. Тематические Примеры. 1. В веществе
- 18. Требования к тесту
- 19. 1. Технологичный и экономичный
- 20. Преимущества тестов
- 21. 1. Объективность 2. Эффективность. 3.
- 22. Неглубокое понимание предмета испытуемым
- 23. Состав теста
- 24. Одинаковая инструкция для всех
- 25. Перевод тестового балла в традиционную оценку
- 26. Оценка "3"- за 60-75% заданий Оценка "4"-
- 27. Структура теста
- 28. Задания каждого типа располагаются в одном месте и порядке возрастания трудности;
- 29. Основной текст задания содержит не более 7-8 слов;
- 30. К заданию прилагается инструкция для учащегося и эталон правильного ответа для преподавателя;
- 31. Задания должны выполняться быстро, не более , чем за 1-2 минуты;
- 32. Для каждого задания приводится правило оценивания.
- 33. Задания формулируются в логической форме высказывания;
- 34. Варианты использования тестовых заданий
- 35. 1. Входная диагностика знаний .
Тестирование- это специально разработанная научно-оптимизированная процедура, позволяющая максимально объективно оценивать уровень достижений учащихся и выражать эти возможности количественно в форме чисел.
Слайд 2Тестирование- это специально разработанная научно-оптимизированная процедура, позволяющая максимально объективно оценивать уровень
достижений учащихся и выражать эти возможности количественно в форме чисел.
Слайд 3Педагогический тест- это система заданий возрастающей трудности и специфической формы, позволяющая
качественно оценить структуру и измерить уровень знаний.
Слайд 5«знания-
знакомства»(«различение»)
2. «знания-
копии» «воспроизведение»
3. наличие «знаний-умений»
4. умения использовать знания
на «перенос»
Слайд 71. Закрытая форма:
с выбором одного правильного ответа (из 2-х.3-х и т.д.
);
с выбором нескольких правильных ответов.
с выбором нескольких правильных ответов.
Слайд 82. Открытая форма
3. На установление соответ-
ствия
4. На установление
последовательности действий
Слайд 10Задание.
Обведите кружком номер правильного ответа.
Какое физическое явление лежит в основе работы
спиртового термометра?
Расширение жидкости при нагревании.
Испарение жидкости при нагревании.
Излучение при нагревании.
Конвекция жидкости при нагревании.
Расширение жидкости при нагревании.
Испарение жидкости при нагревании.
Излучение при нагревании.
Конвекция жидкости при нагревании.
Слайд 11Задание.
Обведите кружком номера всех правильных ответов.
К физическим величинам относятся:
Метр.
Сила.
Давление.
Диффузия.
Масса.
Объем.
Слайд 12Силы, с которыми взаимодействуют два тела, равны по ____________ и противоположны
по ____________.
Слайд 13Задание.
Установите соответствие:
Формула
1.q/U
2. q/t
3. A/q
4. F/q
5. qU
Используется для вычисления:
А. ЭДС источника
тока.
Б. Электроемкости.
В. Силы тока.
Г. Напряженности электрического поля.
Д. Напряжения.
Е. Работы электрического поля.
Ж. Потенциала.
З. Энергии конденсатора.
Ответы: 1Б, 2В, 3Ж, 4Г, 5Е.
Б. Электроемкости.
В. Силы тока.
Г. Напряженности электрического поля.
Д. Напряжения.
Е. Работы электрического поля.
Ж. Потенциала.
З. Энергии конденсатора.
Ответы: 1Б, 2В, 3Ж, 4Г, 5Е.
Слайд 14Задание.
Установите правильную последовательность, расставив цифры .
Решение задач по динамике.
___- Выбрать систему
отсчета
____- Записать второй закон Ньютона.
____- Записать второй закон Ньютона в скалярной форме
____ - Решить систему уравнений.
____- Изобразить графически действующие на тело силы.
____ - Проанализировать ответ.
____ - Получить систему уравнений.
____ - Сделать схематический рисунок..
____- Записать второй закон Ньютона.
____- Записать второй закон Ньютона в скалярной форме
____ - Решить систему уравнений.
____- Изобразить графически действующие на тело силы.
____ - Проанализировать ответ.
____ - Получить систему уравнений.
____ - Сделать схематический рисунок..
Слайд 161. Цепные
Пример.
Если в частице:
Число электронов равно числу протонов,
Число электронов меньше
числа протонов,
Число электронов больше числа протонов, то частица является:
Отрицательным ионом;
Положительным ионом;
Нейтральной.
Число электронов больше числа протонов, то частица является:
Отрицательным ионом;
Положительным ионом;
Нейтральной.
Слайд 172. Тематические
Примеры.
1. В веществе при данной температуре средняя кинетическая энергия
молекул:
Не изменяется,
Изменяется.
2.При испарении из жидкости вылетают:
Самые медленные молекулы,
Самые быстрые молекулы,
Любые молекулы независимо от их скорости.
3.При испарении средняя кинетическая энергия молекул жидкости:
Увеличивается,
Остается неизменной,
Уменьшается.
Не изменяется,
Изменяется.
2.При испарении из жидкости вылетают:
Самые медленные молекулы,
Самые быстрые молекулы,
Любые молекулы независимо от их скорости.
3.При испарении средняя кинетическая энергия молекул жидкости:
Увеличивается,
Остается неизменной,
Уменьшается.
Слайд 211. Объективность
2. Эффективность.
3. Реализация индивидуального подхода в обучении
4.
Математико-статистический аппарат обработки тестов
5. Сравнимость результатов тестирования
6. Методика тестирования достаточно проста и универсальна
Слайд 22Неглубокое
понимание
предмета
испытуемым
Повышается
вероятность
случайных
ошибок
Отход от
традиционной
пятибалльной
системы
Недостатки
тестирования
Слайд 24Одинаковая
инструкция
для всех
Сами
тестовые
задания
Место для
фиксации
ответов
Матрица
тестовых
результатов
Слайд 30К заданию прилагается инструкция для учащегося и эталон правильного ответа для
преподавателя;
Слайд 35 1. Входная диагностика знаний .
2. Текущая проверка знаний.
3. Промежуточная проверка знаний.
4. Итоговый контроль.
5. Аттестация учащихся.
