Теория планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я.Гальперинаt презентация

формирования (обучения);
модель собственно процесса обретения компетентности

педагогической ситуации, в которой психологическая модель должна реализоваться
как требования психологической модели могут быть реализованы с учетом педагогических возможностей данной школы
какие ограничения на возможности реализации этих требований накладывают другие привходящие обстоятельства

временно-пространственной определенности: технология в терминах:
времени,
задачи,
конкретной деятельности учеников и учителя,
поурочных планов 
И т.п.