- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема : Я – творец. презентация
Содержание
- 1. Тема : Я – творец.
- 2. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Развивать творческие способности учащихся на
- 3. Распределение ролей в проектной группе: Ученик-субъект собственной
- 4. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Октябрь – март 2014-2015 учебного года
- 5. ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Определение темы и цели проекта
- 6. СТРУКТУРИРОВАНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ПРОЕКТА: Литературно – музыкальная
- 7. Я - ТВОРЕЦ Участие в работе школьного
- 8. ИСХОДНЫЙ ПРОДУКТ: Филологическая конференция «В защиту русского
Слайд 2ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Развивать творческие способности учащихся на уроках русского языка и литературы
Задачи:
Раскрыть
в детях качества, лежащие в основе творческого мышления
Сформировать умение управлять процессом творчества
Сформировать умение управлять процессом творчества
Слайд 3Распределение ролей в проектной группе:
Ученик-субъект собственной деятельности, исследователь и творец
Учитель-партнёр и
координатор личной творческой деятельности учащегося
Родитель – помощник, поддерживающий мотивацию и обеспечивающий самостоятельность ребёнка при выполнении проектной деятельности
Библиотекарь – консультант и эксперт
Родитель – помощник, поддерживающий мотивацию и обеспечивающий самостоятельность ребёнка при выполнении проектной деятельности
Библиотекарь – консультант и эксперт
Слайд 5ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Определение темы и цели проекта
Формирование групп для работы над проектом
Планирование
работы
Исследование
Оформление выводов и результатов
Рефлексия-анализ меры своего участия в общем деле:
Что мы делали?
Как мы делали?
Каковы результаты?
Каков мой личный вклад в решение проблемы?
Исследование
Оформление выводов и результатов
Рефлексия-анализ меры своего участия в общем деле:
Что мы делали?
Как мы делали?
Каковы результаты?
Каков мой личный вклад в решение проблемы?
Слайд 6СТРУКТУРИРОВАНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ПРОЕКТА:
Литературно – музыкальная композиция к юбилею М.Ю.Лермонтова (9-е
классы)
Театрализованное представление «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»(5-е классы)
Библиотечные чтения к юбилею Ершова(6-е классы)
«Путешествие в страну Швамбранию»(выездная экскурсия в музей Л.Кассиля уч-ся 5-х классов и написание творческой работы по её итогам)
Театрализованное представление «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»(5-е классы)
Библиотечные чтения к юбилею Ершова(6-е классы)
«Путешествие в страну Швамбранию»(выездная экскурсия в музей Л.Кассиля уч-ся 5-х классов и написание творческой работы по её итогам)
Слайд 7Я - ТВОРЕЦ
Участие в работе школьного
журнала «Поколение»
Организация тотального диктанта по русскому
языку по схеме: учитель – ученик – родитель
Конкурс сочинений-
эссе, посвящённых
70-летию победы в
ВОВ(10-11-е классы)
Конкурс сочинений-
эссе, посвящённых
70-летию победы в
ВОВ(10-11-е классы)
Слайд 8ИСХОДНЫЙ ПРОДУКТ:
Филологическая конференция
«В защиту русского языка».
Участники :
ученики 8 -11 –х
классов ,
учителя,
Родители
учителя,
Родители
