несколькими придаточными, проверить знания по теме «Лексика».
Формирования умения различать типы придаточных, расставлять знаки препинания, работать индивидуально и в парах, преобразовывать простые предложения в СПП, определять стиль и выделять основную мысль.
3. Воспитывать бережное отношение к языку, желание совершенствовать свою речь.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема урока : СПП с несколькими придаточными. презентация
Содержание
- 1. Тема урока : СПП с несколькими придаточными.
- 2. Эпиграф к уроку: «Если
- 3. Словарный диктант. Театральные декорации,
- 4. Разминка.
- 5. Проверка: Ученик -
- 6. Проверка домашней работы: (определить виды придаточных в
- 7. Карточка №1. В предложении найти слово с
- 8. Карточка №2. В предложении найти слово с
- 9. Карточка №3. Расставить ударение в словах:
- 10. Проверка. Балов`ать, докум`ент, жалюз`и,
- 11. Новая тема:
- 12. Виды подчинения. Однородное Последовательное Комбинированное Параллельное
- 13. [Видел Егорушка], (как мало-помалу темнело небо), (как
- 14. Последовательное подчинение- это такой тип подчинения, при
- 15. Параллельное подчинение - это такой тип подчинения,
- 16. Комбинированное подчинение - это такой тип подчинения,
- 17. Физминутка:
- 18. [ ], (потому
- 20. Где гнутся над омутом лозы, Где летнее
- 21. Если мы внимательно выслушаем лекцию, узнаем, как
- 22. По схеме определите виды подчинения в предложениях.
- 23. Работа по КИМАМ. Вариант № 5 Задание В8 (ГИА по русскому языку).
- 24. Развитие речи.
- 25. Задания к тексту: Прослушать внимательно текст.
- 26. Закрепление темы урока: При ПЕРВОМ СПОСОБЕ
- 27. При ПЕРВОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к
- 28. При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к
- 29. При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к
- 30. При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится
- 31. При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится
- 32. Разминка: Игра «Веришь – не веришь».
- 34. Домашнее задание:
- 35. Оценивание:
- 36. Спасибо за работу
- 37. Презентацию составила: Учитель русского языка
Эпиграф к уроку: «Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей,ибо безграничны сокровища русского языка».
Слайд 2Эпиграф к уроку:
«Если вы будете изучать русский язык,
страстно
любить его, то вам откроется мир
безграничных радостей,ибо безграничны
сокровища русского языка».
Владимир Луговской.
безграничных радостей,ибо безграничны
сокровища русского языка».
Владимир Луговской.
Слайд 3Словарный диктант.
Театральные декорации, цивилизованное общество, агрессивно настроен, аннулировать соглашение,
выдать аттестат, 1985 год, успеть вовремя, автобиографический очерк, вынужденная эмиграция, прогнозировать ситуацию.
(определить вид связи в
словосочетаниях).
(определить вид связи в
словосочетаниях).
Слайд 4Разминка.
Записать слова:
Ученик, доказательство, разуметь, здорово, ликвидация.
Задание:
1) Замените слова синонимами(ученики записывают слова)
2) Составьте с ними предложения.
Слайд 5Проверка:
Ученик -
школьник
Доказательство - аргументы
Разуметь - понимать
Здорово - хорошо
Ликвидация - устранение или уничтожение.
Доказательство - аргументы
Разуметь - понимать
Здорово - хорошо
Ликвидация - устранение или уничтожение.
Слайд 6Проверка домашней работы:
(определить виды придаточных в предложениях)
1.Спортзал закрыт, вследствие ремонта.
2.Если начнётся
дождь, то мы спрячемся под деревом.
3.Чтобы хорошо говорить, надо хорошо знать свой язык.
4. Восторг его гас, как гаснет свеча.
5. Уже смеркалось, когда мы приехали домой.
6.Откуда дует ветер, оттуда и тучи плывут.
3.Чтобы хорошо говорить, надо хорошо знать свой язык.
4. Восторг его гас, как гаснет свеча.
5. Уже смеркалось, когда мы приехали домой.
6.Откуда дует ветер, оттуда и тучи плывут.
Слайд 7Карточка №1.
В предложении найти слово с чередующейся безударной гласной в корне
слова.
Школа, о которой мальчик давно мечтал, была от них в ближайшем посёлке, куда на лошади надо было добираться по горам два часа.
Школа, о которой мальчик давно мечтал, была от них в ближайшем посёлке, куда на лошади надо было добираться по горам два часа.
Слайд 8Карточка №2.
В предложении найти слово с чередующейся безударной гласной в корне
слова.
Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки.
Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки.
Слайд 9Карточка №3.
Расставить ударение в словах:
Баловать, документ, жалюзи, звонишь, завидно,
каталог, красивее, мастерски, облегчит, премировать, усугубить, оптовый, торты.
Слайд 10Проверка.
Балов`ать, докум`ент, жалюз`и, звон`ишь, зав`идно, катал`ог, крас`ивее, мастерск`и, облегч`ит,
премиров`ать, усугуб`ить, опт`овый, то`рты.
Слайд 11Новая тема:
Фронтальный опрос:
Какое
предложение мы называем простым.
Какое предложение мы называем сложным.
Что такое ССП?
На какие группы делится ССП?
Что такое СПП?
На какие группы делятся придаточные?
Назовите виды обстоятельственных придаточных.
Чем отличается ССП от СПП?.
Какое предложение мы называем сложным.
Что такое ССП?
На какие группы делится ССП?
Что такое СПП?
На какие группы делятся придаточные?
Назовите виды обстоятельственных придаточных.
Чем отличается ССП от СПП?.
Слайд 13[Видел Егорушка], (как мало-помалу темнело небо), (как опускалась на землю мгла),
(как засветились одна за другой звёздочки).
Однородное подчинение - это такое подчинение, при котором придаточные относятся к одному и тому же слову в главном предложении и отвечают на один и тот же вопрос.
,
как
как
как
,
,
.
что?
Слайд 14Последовательное подчинение- это такой тип подчинения, при котором первая придаточная часть
относится к главной, вторая - к первой придаточной и т.д.
[Молодые казаки ехали смутно и удерживали слёзы], (так как боялись отца ), (который ,со своей стороны, был тоже несколько смущён ), (хотя старался этого не показывать). ( Н.Гоголь)
.
,
,
,
так как
который
хотя
Слайд 15Параллельное подчинение - это такой тип подчинения, при котором придаточные относятся
к общей для них главной части и являются разными по значению либо относятся к разным словам в главной части ( в этом случае они могут быть одинаковыми по значению).
(Так как другие деревья были ниже
рябин) , [то и создавалось впечатление], (что село стоит в рябиновом лесу).
,
,
.
Так как
что
Слайд 16Комбинированное подчинение - это такой тип подчинения, при котором возможно сочетание
однородного и неоднородного подчинения, а также последовательного подчинения.
[ В воздухе, (куда ни взглянешь), кружатся целые облака снежинок ], (так что не разберёшь), (идёт ли снег с неба или с земли).
куда ни …
так что…
ли…
… ,
…
,
,
.
параллельное
последовательное
Слайд 18[ ], (потому что ), (что
).
Виктор просился в забойщики, потому что он слышал, что это самая почётная профессия на шахте.
Определите тип подчинения.
прид. причины
прид. изъяснит.
Слайд 19 прид. времени
прид. определит.
(Когда ), [ ], (которых ).
(Когда ), [ ], (которых ).
Когда мы пришли, отец показал мне окуней и плотиц, которых он выудил без меня.
Слайд 20Где гнутся над омутом лозы, Где летнее солнце печёт, Летают и пляшут стрекозы, Весёлый
ведут хоровод.
(А.К.Толстой)
(где ), (где ), [ ] .
прид. места
прид. места
Слайд 21Если мы внимательно выслушаем лекцию, узнаем, как важно знать правила движения,
как надо вести себя на улице.
прид. услов. прид. изъяснит.
(Если), [ ], (как), (как).
Парал.
Однор.
Слайд 22По схеме определите виды подчинения в предложениях.
1. [ , (
1 ) , ], ( 2 )
2. [ , ( 1 ) ,… ], ( 2 )
3. ( 1 ) , [ ], ( 2 ), ( 3 )
4. ( 1 ), ( 2 ), [ , ( 3 ) ,] , ( 4 )
2. [ , ( 1 ) ,… ], ( 2 )
3. ( 1 ) , [ ], ( 2 ), ( 3 )
4. ( 1 ), ( 2 ), [ , ( 3 ) ,] , ( 4 )
Слайд 25Задания к тексту:
Прослушать внимательно текст.
Определите стиль текста
Определите тип текста
Сколько микротем
в тексте?
Какая проблема берётся в тесте?
Основная мысль текста?
Какая проблема берётся в тесте?
Основная мысль текста?
Слайд 26Закрепление темы урока:
При ПЕРВОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному
предложению, отвечают на ____________ вопрос и являются _______________ по значению.
Такое подчинение называется _______________.
Такое подчинение называется _______________.
Слайд 27При ПЕРВОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному предложению, отвечают
на один вопрос и являются одинаковыми по значению.
Такое подчинение называется однородным.
Такое подчинение называется однородным.
[ ], ( ), ( ).
Слайд 28При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному, но отвечают
на _________ вопросы и являются ___________ по значению.
Такое подчинение называется _____________________________.
Такое подчинение называется _____________________________.
Слайд 29При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному, но отвечают
на разные вопросы и являются разными по значению.
Такое подчинение называется неоднородным (параллельным).
Такое подчинение называется неоднородным (параллельным).
( ), [ ], ( ).
Слайд 30При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится к _________ предложению и
называется придаточным первой степени, второе придаточное относится к ______________________________ и называется придаточным второй степени и т.д..
Такое подчинение называется _____________________.
Такое подчинение называется _____________________.
Слайд 31При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится к главному предложению и
называется придаточным первой степени, второе придаточное относится к придаточному первой степени и называется придаточным второй степени и т.д..
Такое подчинение называется последовательным.
Такое подчинение называется последовательным.
[ ], ( ), ( ).
Слайд 33 Итог урока:
Какое
задание сегодня вам больше понравилось и почему?
На каком этапе урока вы чувствовали себя уверенно?
Над чем вы чувствуете необходимость поработать дополнительно?
На каком этапе урока вы чувствовали себя уверенно?
Над чем вы чувствуете необходимость поработать дополнительно?
Слайд 37Презентацию составила:
Учитель русского языка и
литературы высшей категории
МКОУ «СОШ а.Жако»
Хубиева Нафиса Хасиновна.
МКОУ «СОШ а.Жако»
Хубиева Нафиса Хасиновна.
