- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема проектаЗначение игры в жизни ребёнка презентация
Содержание
- 1. Тема проектаЗначение игры в жизни ребёнка
- 2. Эпиграф Игра имеет большое значение
- 3. Основополагающий вопрос: Проблемные вопросы: 1.
- 4. Данный
- 5. Формирование мотивации детей на укрепление здоровья посредством
- 6. Темы самостоятельных исследований: Что такое
- 7. Учебно-методический пакет Результаты представления исследований Дидактические материалы Тестовые задания Презентации Публикации
- 8. Этапы и сроки проведения
- 9. Информационные ресурсы: Антонова Т. В. Особенности
Эпиграф Игра имеет большое значение в жизни ребенка, практически то же, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе,
Слайд 2Эпиграф
Игра имеет большое значение в жизни ребенка, практически то
же, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре».
А.С.Макаренко
А.С.Макаренко
Слайд 3
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы:
1. Можно ли обойтись без движений?
2. Игра – это
только развлечение?
Учебный предмет:
Физкультура, Мир вокруг нас
Участники:
Дети дошкольного и младшего школьного возраста
Зачем нам играть?
Слайд 4 Данный проект рассчитан на детей
дошкольного и младшего школьного возраста. Он может быть реализован в рамках воспитательной работы.
Проект направлен на изучение различных видов игр. В играх познается жизнь и движение, профессии и общение. Проект будет полезен всем тем, для кого важно здоровье и активных отдых.
Проект направлен на изучение различных видов игр. В играх познается жизнь и движение, профессии и общение. Проект будет полезен всем тем, для кого важно здоровье и активных отдых.
Аннотация проекта
Слайд 5Формирование мотивации детей на укрепление здоровья посредством постановки и разрешения проблемы
в процессе познавательной и игровой деятельности.
Дидактическая цель:
Методические задачи:
Формировать интерес к условиям сохранения и укрепления здоровья посредством занятий подвижными играми.
Развивать познавательные умения, углублять и систематизировать знания детей о различных видах игр.
Совершенствовать у детей двигательные навыки и умения
Развивать навыки безопасного поведения во время игр.
Слайд 6
Темы самостоятельных исследований:
Что такое игра?
Какие виды игр бывают?
Какие
качества формируются в играх?
Развиваем ум и смекалку – занимаясь с мячом и скакалкой.
Для чего нужны игры?
Развиваем ум и смекалку – занимаясь с мячом и скакалкой.
Для чего нужны игры?
Результаты представления:
Спортивный праздник
Турнир «самый смекалистый»
К проекту разработаны:
Дидактические материалы
Тестовые задания
Материал по оцениванию
Слайд 7Учебно-методический пакет
Результаты представления исследований
Дидактические материалы
Тестовые задания
Презентации
Публикации
Слайд 8Этапы и сроки проведения
Сроки проведения: 1 месяц
Обсуждение темы. 1занятие
Формирование групп для проведения исследований.
1 занятие
Выбор творческого названия. 1 занятие
Обсуждение плана работы детей. 1занятие
Самостоятельная работа подгрупп. 2 занятия
Подготовка презентации. 1 занятие
Защита полученных результатов. 1 занятие
Обсуждение темы. 1занятие
Формирование групп для проведения исследований.
1 занятие
Выбор творческого названия. 1 занятие
Обсуждение плана работы детей. 1занятие
Самостоятельная работа подгрупп. 2 занятия
Подготовка презентации. 1 занятие
Защита полученных результатов. 1 занятие
Слайд 9Информационные ресурсы:
Антонова Т. В. Особенности социального поведения детей в игре
// Руководство играми в дошкольных учреждениях / Под ред. М. А. Васильевой. - М.: Педагогика, 1986. - 250 с.
Былеева Л.В., Яковлев В.Г. Подвижные игры. - М.: ФиС, 1982. - 224 с.
Дмитриенко И.С. Подвижные игры как средство развития физических качеств у младших школьников. - М.: РГУ, 2001. - 56 с.
Подвижные игры практический материал / Под ред. Л. Былеевой. -М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 279 с.
Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии.- М,1996.
Былеева Л.В., Яковлев В.Г. Подвижные игры. - М.: ФиС, 1982. - 224 с.
Дмитриенко И.С. Подвижные игры как средство развития физических качеств у младших школьников. - М.: РГУ, 2001. - 56 с.
Подвижные игры практический материал / Под ред. Л. Былеевой. -М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 279 с.
Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии.- М,1996.
