- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема педсовета:Система компетенций как инструмент управления качеством образования. презентация
Содержание
- 1. Тема педсовета:Система компетенций как инструмент управления качеством образования.
- 2. «Главным ресурсом развивающего общества являются люди, не столько подготовленные, сколько развивающиеся непрерывно».
- 3. «Под профессиональным стандартом педагогической деятельности будем
- 4. Педагогическая деятельность – один из видов
- 5. Компетенция – сфера деятельности, круг полномочий
- 6. Под компетенцией понимают социальное
- 7. Под ценностью понимают субъективную значимость для
- 8. Основу компетентности составляют знания как ее когнитивный компонент.
- 9. «Быть компетентным – значит знать, когда
- 10. Владение «живым знанием» проявляется в профессиональной
- 11. Воля обуславливает наличие у педагога необходимых
- 12. Педагогическую компетентность учителя можно определить как
- 13. «Только тот учитель может стать подлинным
«Главным ресурсом развивающего общества являются люди, не столько подготовленные, сколько развивающиеся непрерывно».
Слайд 2
«Главным ресурсом развивающего общества являются люди, не столько подготовленные, сколько развивающиеся
непрерывно».
Слайд 3
«Под профессиональным стандартом педагогической деятельности будем понимать систему требований к качествам
(компетентности) педагога, которые определяют возможность занятия конкретной должности и определяют успех в педагогической деятельности»
Слайд 4
Педагогическая деятельность – один из видов деятельности, выражающийся в целенаправленном развитии
обучающегося, овладении им основами культуры, всестороннего развития его способностей.
Слайд 5
Компетенция – сфера деятельности, круг полномочий и прав, круг вопросов, в
которых кто-нибудь хорошо осведомлен.
Компетентность – это системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющих успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности.
Компетентность – это системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющих успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности.
Слайд 6
Под компетенцией понимают социальное требование к образовательной подготовке учителя,
необходимое для его качественной продуктивной деятельности в образовательной сфере.
Слайд 7
Под ценностью понимают субъективную значимость для человека явлений окружающего мира и
окружающей действительности, которая определяется не их свойствами самими по себе, а восприятием этой действительности самим человеком в соответствии с его нравственными принципами и нормами, идеалами, установками, целями.
Слайд 9
«Быть компетентным – значит знать, когда как действовать»
Знания становятся для педагога
ориентиром в разнообразных педагогических и жизненных ситуациях, основой адаптации в профессиональной среде, базой для самообучения и профессионально-личностного саморазвития.
Слайд 10
Владение «живым знанием» проявляется в профессиональной деятельности
1. как отказ от абсолютизации
истины, догматизма, осознания невозможности «завершенного» знания;
2. способности педагога управлять своей умственной деятельностью;
3. овладевать способами грамотного анализа профессиональных ситуаций;
4.желание развивать в себе способности к самообразованию, к осмысленной самооценке, самоанализу эффективности своего саморазвития.
2. способности педагога управлять своей умственной деятельностью;
3. овладевать способами грамотного анализа профессиональных ситуаций;
4.желание развивать в себе способности к самообразованию, к осмысленной самооценке, самоанализу эффективности своего саморазвития.
Слайд 11
Воля обуславливает наличие у педагога необходимых для продуктивной деятельности исполнительских качеств:
стабильность
результатов;
доведения всякого дела до конца;
аккуратность;
дисциплинированность;
ответственность;
профессионализм;
грамотность;
знание предмета.
доведения всякого дела до конца;
аккуратность;
дисциплинированность;
ответственность;
профессионализм;
грамотность;
знание предмета.
Слайд 12
Педагогическую компетентность учителя можно определить как его способность к эффективной реализации
в образовательной практике системы ценностных установок и достижению наилучших педагогических результатов за счет профессионально-личностного саморазвития.
Слайд 13
«Только тот учитель может стать подлинным мастером своего дела, который хорошо
изучит, что должны знать ученики и каким путем добиться этих знаний».
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
