Тема: презентация

Учитель: Лебедева Ирина Витальевна
МБОУ СОШ №28 имени А.Смыслова г.Липецка

использование межпредметных связей, культуру математической речи, логическое мышление;
3)Воспитательная: воспитывать внимание, трудолюбие, самостоятельность, любознательность, стремление познавать новое, расширять кругозор

Цели урока:

5,75
30
- 28
20
- 20
0

2,3 4
0 0,575
23
- 20
30
- 28
20
- 20
0

8 : 0,4 = 0,2

8 : 0,4 = 80 : 4 = 20

= 0,08

6,3 : = 0,0063

0,7 : = 0,07

10

100

1000

10

немцев сохранилось выражение «попасть в дробь», что означает «попасть в тупик, в трудное положение». Даже в 18 в. овладение действиями с дробными числами, которые иногда назывались ломаными числами, считалось очень трудным делом. Поэтому математики искали другие формы записи дробных чисел, которые позволяли бы упростить действия с ними. Такой формой оказалась десятичная запись дробных чисел.
Описал правила действий над десятичными дробями среднеазиатский математик и астроном Гиясэддин ал-Каши в своей книге «Ключ к арифметике» (1427 г.) Только через 150 лет фламандский инженер и математик Симон Стевин открыл заново десятичные дроби и описал правила действий над ними. Запятую после целой части десятичной дроби предложил ставить немецкий математик И. Кеплер (1571 – 1630).

Из истории дробей

Симон
Стевин

делитель – натуральное число:
 
А) 0,7:0,2
Б)351:0,03
В) 49:0,7
Г) 15:0,003
Д)17,231:0,1
Е) 100,14:1,2
 

37,85:0,01 42,396:0,001 10:0,001 37,85:0,001 3,64:0,1

10,5:5 2,4:4 80,64:8 1:4

на 2,52м. Какова высота жирафа
и какова высота
кенгуру?

2 вариант
а)2,24:0,7 а)1,84:0,8
б)365,4:8,4 б)181,3:7,4
в) 97,6:0,32 в)86,1:0,42
г)67,394:0,1 г)932,52:0,1
д)0,468:0,6 д)0,783:0,9

Ответы
1 вариант 2 вариант
а)3,2 а)2,3
б)43,4 б)24,5
в)305 в)205
г)673,94 г)9325,2
д)0,78 д)0,84