- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
tehnologiya perspektivno-operezhayushchego obucheniya s ispolzovaniem opornyh shem pri kommentirovannom upravlenii презентация
Содержание
- 1. tehnologiya perspektivno-operezhayushchego obucheniya s ispolzovaniem opornyh shem pri kommentirovannom upravlenii
- 2. Лысенкова С.Н.
- 3. Успех – главное условие развития детей в обучении.
- 6. Комментируемое управление Я учу не одна,
- 7. С помощью комментированного управления: • средний
- 8. Опережение, по Лысенковой, – это замена обычной
- 9. Приемы обучения Первый этап - перспективная
- 10. «Доказываю, вспоминаю правило, проверяю», - звучит голос отвечающего. Ни шагу без мысли!
Лысенкова С.Н.
Слайд 1"Технология перспективно-опережающего обучения с использованием опорных схем при комментированном управлении"
Лысенкова С.Н.
Слайд 6Комментируемое управление
Я учу не одна, учит каждый ученик в классе;
Класс
должен «бурлить», делать открытия;
Пробуждающие самостоятельную мысль вопросы учителя и вариативность ответов учеников
Пробуждающие самостоятельную мысль вопросы учителя и вариативность ответов учеников
Слайд 7С помощью комментированного управления:
• средний и слабый тянутся за сильным учеником;
•
развивается логика рассуждений, доказательность, самостоятельность мышления;
• ученик ставится в положение учителя, управляющего классом.
• ученик ставится в положение учителя, управляющего классом.
Слайд 8Опережение, по Лысенковой, – это замена обычной и привычной линейной последовательности
в изложении программы наложением тем.
Слайд 9Приемы обучения
Первый этап - перспективная подготовка
Второй этап - работа по учебнику
Третий
этап - использование сэкономленного времени
