квалификационной категории,
учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Фёдорова Л.В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология формирования готовности педагога к исследовательской деятельности презентация
Содержание
- 1. Технология формирования готовности педагога к исследовательской деятельности
- 2. Учитель лишь до тех пор способен на
- 3. Новы тип личности педагога – педагог, способный
- 4. Задача руководителя МО на современном этапе гибко
- 5. Методическая помощь на современном этапе внедрения ФГОС
- 6. Формы индивидуальной методической работы учителя в методической
- 7. МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru Формы
- 8. Памятка для выбора индивидуальной формы методической работы учителя
- 9. Противоречия: между потребностью общества в педагоге, способном
- 10. Этапы формирования готовности педагога к исследовательской деятельности
- 11. Диагностирующий этап МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru,
- 12. Диагностирующий этап МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru Мотивы, побуждающие педагога к исследовательской деятельности
- 13. Диагностирующий этап МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru Мотивы, препятствующие исследовательской деятельности педагога
- 14. Диагностирующий этап МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru,
- 15. Диагностирующий этап МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
- 16. Диагностирующий этап МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru,
- 17. Этапы формирования готовности педагога к исследовательской деятельности
- 18. одним из условий формирования готовности педагога к
- 19. В учебной деятельности главная ценность — компетентность
Учитель лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над собственным образованием и воспитанием. Дистерверг МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 1«Технология формирования готовности педагога к исследовательской деятельности»
Заместитель директора по УВР высшей
Слайд 2Учитель лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и
образовывать, пока сам работает над собственным образованием и воспитанием.
Дистерверг
Дистерверг
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 3Новы тип личности педагога – педагог, способный к самостоятельному педагогическому исследованию.
МОУ
гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 4Задача руководителя МО на современном этапе
гибко и эффективно адаптировать педагога к
работе в новых условиях:
изменить содержание в аспекте его методологического обновления
изменить структуру и способы обеспечения его усвоения педагогами
мотивировать к непрерывному педагогическому образованию и самообразованию
изменить содержание в аспекте его методологического обновления
изменить структуру и способы обеспечения его усвоения педагогами
мотивировать к непрерывному педагогическому образованию и самообразованию
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 5Методическая помощь на современном этапе внедрения ФГОС – это
оперативное и перспективное
реагирование на запросы и потребности учителей, и ведущими принципами методической работы, безусловно, являются дифференциация, непрерывность и адресность.
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 6Формы индивидуальной методической работы учителя в методической системе МОУ гимназии №
45
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 7МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Формы индивидуальной методической работы учителя в
методической системе МОУ гимназии № 45
Слайд 9Противоречия:
между потребностью общества в педагоге, способном осуществлять исследовательский подход к организации
учебно-воспитательного процесса в школе и низком уровне готовности учителя к осуществлению исследовательской деятельности;
между необходимостью развития готовности учителя к исследовательской деятельности и неразработанностью педагогических условий его реализации в процессе непрерывного педагогического образования.
между необходимостью развития готовности учителя к исследовательской деятельности и неразработанностью педагогических условий его реализации в процессе непрерывного педагогического образования.
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 10Этапы формирования готовности педагога к исследовательской деятельности
Первый этап – подготовительный.
Второй этап
– диагностирующий.
Третий этап – формирующий.
Четвертый этап – исследовательский.
Третий этап – формирующий.
Четвертый этап – исследовательский.
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 11Диагностирующий этап
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Анализ уровня мотивационно-ценностной готовности педагогов
МОУ гимназии № 45 к исследовательской деятельности
Слайд 12Диагностирующий этап
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Мотивы, побуждающие педагога к исследовательской
деятельности
Слайд 13Диагностирующий этап
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Мотивы, препятствующие исследовательской деятельности педагога
Слайд 14Диагностирующий этап
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Анализ уровня рефлексивно-оценочной готовности педагогов
МОУ гимназии № 45 к исследовательской деятельности
Слайд 16Диагностирующий этап
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Анализ уровня когнитивной готовности педагогов
МОУ гимназии № 45 к исследовательской деятельности.
Слайд 17Этапы формирования готовности педагога к исследовательской деятельности
Первый этап – подготовительный.
Второй этап
– диагностирующий.
Третий этап – формирующий.
Четвертый этап – исследовательский.
Третий этап – формирующий.
Четвертый этап – исследовательский.
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 18одним из условий формирования готовности педагога к исследовательской деятельности является построение
индивидуального образовательного маршрута, позволяющего педагогу активно и самостоятельно управлять собственной исследовательской деятельностью, то есть быть субъектом своей деятельности.
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
Слайд 19В учебной деятельности главная ценность — компетентность к обновлению компетентности.
Задача
школы — не дать объем знаний, а научить учиться.
Кризис образования — это обнищание души при обогащении информацией.
Кризис образования — это обнищание души при обогащении информацией.
МОУ гимназия № 45, www.gymn45.ru, kna_g45@mail.ru
