Тема: Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов
Направление: Индустриальные технологии
Выполнил: студент 3курса
Виноградов Антон Александрович
Научный руководитель: к.п.н., доцент,
доцент кафедры экономики и управления
Пахомова Ольга Федоровна
2017 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов презентация
Содержание
- 1. Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов
- 2. 5 класс Раздел программы: Технологии обработки
- 3. Основные изучаемые термины и понятия ДРЕВЕСИНОЙ называют
- 4. Тема урока (Технологии машинной обработки древесины и
- 5. Задачи урока Общеобразовательные: познакомить, дать представление, научить
- 6. Задачи урока Воспитательные: вовлечь в активную практическую деятельность, проявить наибольшую активность в выполнении заданий.
- 7. Задачи урока Развивающие: развивать творческие способности, развивать познавательный интерес.
- 8. Методы обучения Словесный, наглядный, практический.
- 9. Межпредметные связи математика, физическая культура, изобразительное искусство, основы безопасности жизнедеятельности.
- 10. Оборудование: Наглядно-демонстрационный материал используемый учителем на уроке (приведен пример) учебники, плакаты.
- 11. Материально-техническое обеспечение для обучающихся (приведен пример)
- 12. Планируемые образовательные результаты универсальные учебные действия *(УУД)
- 13. Содержание деятельности Деятельность учителя Организует коллективную проверку
- 14. Структура и ход урока (распределить
- 15. Литература
- 16. Спасибо за внимание!
5 класс
Раздел программы: Технологии обработки конструкционных материалов Тема урока: Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов Авторы учебно-методического комплекта: А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко
Слайд 1 ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С.
ПУШКИНА
ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ИНВЕСТИЦИЙ
КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Слайд 25 класс
Раздел программы: Технологии обработки конструкционных материалов
Тема урока: Технологии машинной обработки
древесины и древесных материалов
Авторы учебно-методического комплекта: А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко
Авторы учебно-методического комплекта: А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко
Слайд 3Основные изучаемые термины и понятия
ДРЕВЕСИНОЙ называют внутреннюю часть дерева, лежащую под
корой.
ТОКАРНЫЙ СТАНОК — станок для обработки резанием (точением) изделий в виде тел вращения.
ТОКАРНЫЙ СТАНОК — станок для обработки резанием (точением) изделий в виде тел вращения.
Слайд 4Тема урока (Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов)
Тип урока: урок
формирования новых знаний
Форма урока: групповая
Цель урока: изучение нового материала
Форма урока: групповая
Цель урока: изучение нового материала
Слайд 5Задачи урока
Общеобразовательные: познакомить, дать представление, научить владению приемами, проверить способность к
творческому мышлению и самостоятельной деятельности.
Слайд 6Задачи урока
Воспитательные: вовлечь в активную практическую деятельность, проявить наибольшую активность в
выполнении заданий.
Слайд 9Межпредметные связи
математика, физическая культура, изобразительное искусство, основы безопасности жизнедеятельности.
Слайд 10
Оборудование: Наглядно-демонстрационный материал используемый учителем на уроке
(приведен пример)
учебники, плакаты.
Слайд 11
Материально-техническое обеспечение для обучающихся
(приведен пример)
Токарный станок, стамеска, защитный фартук, очки, перчатки,
заготовка из древесины.
Слайд 12Планируемые образовательные результаты универсальные учебные действия *(УУД)
Личностные: смогут более ответственно относиться
к учебе, будут готовы к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Предметные: научатся узнавать и называть технологические приемы машинной обработки материалов; понимать информацию, представленную в учебнике в различных формах.
Метапредметные: научатся осуществлять практическую деятельность, представленную в учебнике; научаться задавать вопросы, адекватные данной ситуации; принимать помощь взрослого, одноклассников; получат возможность научиться оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения.
Предметные: научатся узнавать и называть технологические приемы машинной обработки материалов; понимать информацию, представленную в учебнике в различных формах.
Метапредметные: научатся осуществлять практическую деятельность, представленную в учебнике; научаться задавать вопросы, адекватные данной ситуации; принимать помощь взрослого, одноклассников; получат возможность научиться оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения.
Слайд 13Содержание деятельности
Деятельность учителя
Организует коллективную проверку
Организует оценочные высказывания обучающихся
Организует беседу по уточнению
и конкретизации первичных знаний
Организует самостоятельную работу с учебником
Побуждает к высказыванию своего мнения
Организует самостоятельную работу с учебником
Побуждает к высказыванию своего мнения
Деятельность обучающихся
Воспринимает информацию
Представление собственного опыта, высказывание собственных мыслей.
Отвечают на вопросы преподавателя.
Проявление интереса к учебной деятельности
Пишут под диктовку
Слайд 14
Структура и ход урока
(распределить по слайдам и конкретизировать этапы урока)
Организационный этап:
(конкретные действия)
Подведение к теме урока: (вопросы к классу)
Актуализация опорных знаний: из каких предметных областей)
Введение в тему урока: (используемый метод)
Постановка учебной задачи:
Поиско-исследовательский этап:
Освоение нового материала:
Практический этап: (из каких компонентов состоит этап, техника безопасности, приемы работы, можно дать фотографии)
Самостоятельная работа:(указать последовательность действий обучающихся, можно фотографии)
Контроль:
Рефлексия:
Подведение к теме урока: (вопросы к классу)
Актуализация опорных знаний: из каких предметных областей)
Введение в тему урока: (используемый метод)
Постановка учебной задачи:
Поиско-исследовательский этап:
Освоение нового материала:
Практический этап: (из каких компонентов состоит этап, техника безопасности, приемы работы, можно дать фотографии)
Самостоятельная работа:(указать последовательность действий обучающихся, можно фотографии)
Контроль:
Рефлексия:
